基于自适应矩估计的在线投资组合梯度下降策略

对于在线投资组合选择问题，充分利用历史数据能有效地减少市场噪声对投资策略的影响，但这往往会导致策略计算效率降低。与其相对应的是，高频交易的日益发展与数据量的爆发式增长愈发要求投资策略具备高效的计算能力。为此，借助于自适应矩估计，以增量的方式利用历史数据，提出了一个基于自适应矩估计的在线投资组合梯度下降策略。理论分析表明，该策略具有泛证券性，即其与离线的最优定常再调整策略具有相同的渐近平均对数增长率；同时，该策略在充分利用历史数据的情况下依然保持线性时间复杂度。实证分析表明，该策略在收益以及计算时间等指标上表现出较好的性能，同时能承受合理的交易费用，故而具有良好的实际应用前景。     

我国生猪补贴政策及其效用研究

探讨自2007年下半年政府出台一系列生猪补贴政策以来,补贴政策实施的有效性以及如何合理制定补贴政策。     

POCSAG码接收解码装置研究和设计

在研究了各种 POCSAG码接收解码方案的基础上 ,设计并研制了一种基于单片机的软硬件结合的 POCSAG码接收解码装置 ,给出了硬件原理图和程序流程图 .该装置已被用于 POCSAG码的接收、解码和进行设备的控制     

蛇的人工饲养

蛇全身都是宝，蛇胆、蛇毒被誉为“蛇金”，蛇皮、蛇肉、蛇油、蛇内脏皆可利用。蛇类产品在国内外一直畅销，因而养蛇是一项大有可为的“黄金事业”。1蛇场的建造蛇场应选在山岭或村寨的南面向阳处，远离人畜。一般100m2蛇场可放养100kg左右。各种毒蛇要间隔开，不能混养，以免打斗伤亡。内围墙一般高2m以上，外围墙2．SIn以上，墙脚深入地下0．sin以上，培心要放满泥浆，墙面用石灰或泥沙荣抹光滑，墙角抹成弧形，以防外逃。围墙设有门，人出入要随时关好，或在墙内外设临时木梯。场内不能打地板，以利地湿和地温的传导和调节，场中挖一个…     

具有确定传动比的谐波齿轮减速器研究

本文以典型的谐波齿轮传动系统结构为研究对象,针对传动结构不能实现精确传动比的问题,设计了一种具有确定传动比的谐波齿轮减速器,并且简单介绍了谐波齿轮传动的性能特点及其它工作原理,利用CAXA2007版画图软件建立了不同结构的谐波齿轮传动系统的实体模型,利用ANSYS10.0方法建立柔轮的有限元模型,分析柔轮在不同载荷以及不同的柔轮轮齿下柔轮的应力分布和变形情况,为今后谐波齿轮传动系统结构优化提供了一些参考。     

对弱智少年儿童鉴定的实验研究

本研究试图探索一种将智力、学习能力及认知特点三方面测验相结合的方法,并参照病因诊断和日常智力活动表现的观察资料,对弱智特点作出全面的分析与鉴定,以便为特殊教育提供参考意见。结果表明,智商与学习能力及认知特点测验分数有显著的正相关,并与日常智力活动表现有明显的一致性。弱智者在智力发展上有着不同程度的心理障碍,比正常的同龄者约落后5～6岁。辅读学校的特殊教育有助于他们的智力发展与补偿。     

一类渗流模型弱解的唯一性

对三维渗流方程 作变换化为 ,通过构造一个特殊的检验函数,用反证法证明了三维渗流数学模型 弱解的唯一性．     

养鳖技术六个关键技术问题

1建造合格鳖池鳖胆小怕喧闹,要根据不同生长阶段建造不同规格的鳖他：（1）种鳖地：面积1～3亩,池深1．2～1．sin,他对角建进排水系,池坡呈30o角斜坡,便于鳖爬行上岸产卵。池北岸设40～6（）m产卵场地。（2）稚鳖、幼鳖池：稚鳖出壳到越冬期体重3～sg,幼鳖体重5～159,两者可合建也可分建。若建室内池,面积为5～10m,深0．8～lin,稚鳖池和幼鳖他用砖块隔开,每池面积2～4m2;若建室外地面积为50～100mZ,则温室内要单独建稚鳖池面积2～10d,长宽比为2：1或5：2。室内地池身最好在地面下40crn,露出地面10rm左右有利保温。池壁对角…     

涪陵区春季鸟类群落及其对于区域生态保护的意义

按照生境特征分为水域、次生林、居民点和农田4种鸟类群落,于2006-2008年采用样线法对涪陵区春季鸟类进行了调查.结果表明,春季共记录到鸟类96种,重要值高的鸟类(200≤IV≤300)4种,广布型鸟类38种.次生林鸟类群落的物种数和Shannon-Wiener指数均最高;水域、水域-农田、次生林-居民点鸟类群落的均匀性指数(Pielou指数)、Jaccard相似性指数、Co-sine相似性指数分别最高.农业生产结构的不合理性和工业污染是影响涪陵区鸟类的主要因素,提倡执行"天然林保护工程".     

从大学生电子设计竞赛探索电子信息类应用型人才培养途径

本文介绍了全国大学生电子设计竞赛的缘起,说明了竞赛的含义及我校参加此项赛事的情况,探讨了竞赛对高校电子信息类专业课程体系和教学内容的改革的影响,对大学生创新精神培养的重要作用。结合我校应用型人才培养目标,从加强师资队伍和实验室建设、更新教学内容调整课程体系、加大实践课程教学的改革力度、加大实验室开放力度、改革考试方式等方面对我校电子信息类应用型人才的培养进行了思考,试图探索出一条培养新一代具有创新精神的应用型人才的途径。