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刘景丽 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
在数学教学中 ,教师应 1 引导学生纵横比较 ,形成良好的认识结构 ;2 异同对比 ,形成科学概念 ;3 新旧对比 ,促进迁移 ,激发兴趣 ,从而发展他们的逻辑行为 相似文献
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设计了虚拟变电系统,论述该系统的特点和体系结构以及所使用实时绘制算法的关键技术.该变电技术培训仿真系统提供了三维的视觉环境,和谐友好的人机交互界面.它为受训的员工模拟出一种真实的学习和工作环境,在变电技术培训中具有重要的实用价值. 相似文献
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