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黄期签 《华南师范大学学报(自然科学版)》2000,(Z1):101-102
注重让学生通过一个过程来探索、发现以及验证知识,培养学生实践能力和创新思维,这就是发现式学习的教学策略.应该把实验课、科技制作课的重点放在"过程",而不是"结果". 相似文献
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