多元文化背景下青少年思想道德发展实现方式

多元文化及其由此导致的价值观的复杂性和多样性要求发展青少年思想道德，在其实现方式上，要求以青少年为本，构建与多元文化相适应的德育模式，坚持思想政治理论课主渠道，开辟以“两个课堂”结合为基础的实践德育路径，实现德育由传统向现代转换。     

壮族布洛陀“体系神话”中的伦理思想探析

壮族神话经过世代传唱和整理,形成了以布洛陀为代表的＂体系神话＂,蕴含着劳动创世、勇敢智慧、天人合一、和谐互助、敬长亲幼的伦理规范和道德准则。随着社会生产的发展,壮族的伦理思想最终由神话走向理性化。     

百色起义革命道德品质研究

百色起义革命道德品质是在百色起义中形成和确立的、表现在革命者道德行为中比较稳定的特征和倾向。它表现为舍生取义、忠诚无二、求真务实、民族团结、民主平等等方面，包含实事求是的科学态度、全心全意为人民服务的价值追求、坚定的共产主义理想信念、艰苦奋斗的人生品格、无产阶级的集体主义原则等内容，具有阶级性、先进性、群众性、民族性、实践性、超越性等特点。     

利用区域文化资源提高思想政治理论课教学实效研究

区域文化是指处在一定的地域环境、特定的历史背景、独有的人文精神等条件下经历长期历史变迁而形成的物质财富和精神财富的总和。在思想政治理论课教学当中，通过文本转化、学科渗透、实践活动、网络开发等路径开发利用区域文化资源，对于改进教学方式、拓展教学空间、丰富教学内容、提升教学文化品位，提高思想政治理论课教学实效具有重要意义。     

论共产党员先进性的形成和发展规律

共产党员先进性是党的先进性的具体体现,其形成和发展具有一定的规律性。积极探索共产党员先进性的形成和发展规律,能确保党员先进性教育活动的持续开展和落实。影响和决定党员先进性形成和发展的规律主要有社会存在决定律、权利义务统一律、与人民群众有效互动律、与时俱进建设律、比较优先律等。