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1研究对象与方法1.1研究对象对张掖地区运动处、张掖市体委、地区体校、张掖市总工会等有关群体活动的部门进行访问调查,对张掖市中心广场、甘泉公园等几个群体活动场所以及商贸大厦、天马健身活动中心、大陆、大风车等4个公共锻炼场所和3个营业性娱乐场所的锻炼者进行了访谈和观察,在掌握文献资料及调查材料的基础上对我市经常参加锻炼的群体进行对比研究。1.2研究方法1.2.1参与观察法1.2.2访谈法1.2.3问卷法向有关组织、单位及经常参与锻炼的个体实施问卷调查,共发放调查试卷320份,收回296份,其中有效答卷256份,无效答卷40份,有效收回率80%。1.2.4统计分析法对收回的问卷进行数据整理统计,对结果进行分析比较,从而得出结论。2结果与分析1年龄、性别的构成:男女性别之比为61.6%和38.4%,女性偏少。运动人群中16-30岁、60岁以上离退休人员比例较大,而15岁以下、31-40岁两个年龄段的人活动量最小。从年龄结构来看,锻炼人群主要是大学、高中的学生和中老年。而中年人、初中、小学生最少。参加锻炼人员的年龄结构2从参加锻炼人群的职业来看,主要以教师、学生和离退休人员为主,而工人、公务员和机关干部比较缺乏锻炼。... 相似文献
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浅谈21世纪高师体育教育专业人才培养模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,我国高等师范院校(以下简称“高师”)体育教育专业在人才培养方面存在着如:重技术、轻理论;重深度、轻广度:重传统、轻创新等种种弊端,使我们培养出来的体育教育专业人才的知识结构呈单向性,基础知识薄弱,知识面狭窄,技能单一,难以适应体育教学与体育教育改革的需要。随着素质教育的大力提倡与我国加入世贸组织WTO,对高师体育教育人才的培养提出了更新的标准和更高的要求。本文拟通过对21世纪高师体育教育人才培养模式应具备的素质结构、知识结构、能力结构进行分析,认为21世纪高师体育教学专业人才的培养模式应是高素质、广知识、多能力的人才培养模式。 相似文献
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1研究对象与方法1.1研究对象对张掖地区运动处、张掖市体委、地区体校、张掖市总工会等有关群体活动的部门进行访问调查,对张掖市中心广场、甘泉公园等几个群体活动场所以及商贸大厦、天马健身活动中心、大陆、大风车等4个公共锻炼场所和3个营业性娱乐场所的锻炼者进行了访谈和观察,在掌握文献资料及调查材料的基础上对我市经常参加锻炼的群体进行对比研究。1.2研究方法1.2.1参与观察法1.2.2访谈法1.2.3问卷法向有关组织、单位及经常参与锻炼的个体实施问卷调查,共发放调查试卷320份,收回296份,其中有效答卷256份,无效答卷40份,有效收回率80%。1.2.4统计分析法对收回的问卷进行数据整理统计,对结果进行分析比较,从而得出结论。2结果与分析1年龄、性别的构成:男女性别之比为61.6%和38.4%,女性偏少。运动人群中16-30岁、60岁以上离退休人员比例较大,而15岁以下、31-40岁两个年龄段的人活动量最小。从年龄结构来看,锻炼人群主要是大学、高中的学生和中老年。而中年人、初中、小学生最少。参加锻炼人员的年龄结构2从参加锻炼人群的职业来看,主要以教师、学生和离退休人员为主,而工人、公务员和机关干部比较缺乏锻炼。... 相似文献
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随着人类对海洋的开发利用,深海资源成为了各国研究者极力探索的一块宝地。文章系统介绍了当今国内外针对深海生物的捕获技术,以及捕获技术的现状和收获,提出一些深海生物捕获待解决的难点,并对未来的发展进行了展望。 相似文献
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