浅谈金融危机背景下的社会诚信问题

当前世界经济处于金融危机的大背景下,诚信问题成为亟待解决的迫在眉睫的重要问题,本文从金融危机背景下诚信的内涵入手,继而找到所存在的问题,最后找到解决诚信问题的途径,目的是形成诚信的社会环境、促进社会和谐、经济的发展。     

论心理学在电工学教学中的有效应用

针对高校工科非电类专业电工学课程教学的实际情况,结合培养学生全面素质、创新思维及可持续发展能力的教学思想,该文从学生认知结构角度出发分析了电工学课程教学中所面临的主要问题,围绕布鲁纳、奥苏伯尔等著名心理学家提出的学习、教育心理学探讨了对电工学进行教学改革的几点思路、措施及策略,实践表明新的教学模式可以促进电工学教学质量的提高,并能够激发学生的创造能力、应用能力等核心能力。     

主题教学法在社会医学教学中的可行性研究

主题教学法可应用在多个学科、多个领域,社会医学作为一门综合学科,采用此教学法的可行性如何,需要论证。经问卷调查,学生对于主题教学法的优点认可程度普遍较高,对于缺点中的学生角色转变的忧虑最高,学生的不自信更多来源于学习主动性不够,学习热情的不足,需要老师团队集体备课,更有针对性地提高学生的兴趣。     

在外科学教学中实施病案分析教学法的探讨

如何提高外科学教学质量的问题引起了普遍关注,病案分析教学法在外科学教学中的应用取得了良好效果,本文对其进行了分析和探讨,值得进一步总结和推广。     

参与式实验教学培养学生创新能力的探索

本文以培养符合时代要求的新型复合型预防医学专业人才为目的,针对问卷调查发现的目前预防医学实验教学模式中存在的问题,遵循＂启发式教学＂理念,针对我校预防专业本科生开发了设计性实验模式,通过实验设计课的锻炼,充分地调动学生的学习兴趣,提高学生综合运用知识设计实验方案及解决实际问题的能力,并发掘了学生的创新思维与科研素质,为今后从事科学研究奠定了良好的基础。     

预防医学试题库建设中的命题设计

考试命题的优劣直接关系到教育测量的有效性和可靠性。结合预防医学试题库建设的实际情况,在命题设计中,用量化的方法,使知识点、题型、题量、试题难度与大纲、教材和学时相匹配,保证命题的标准化、规范化、科学化。充分提高试题库的建设质量,确保课程考核的准确性。