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高崟 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(1):62-62,97
体育教师在体育教学中做到提高语育修养和知识的积累,并用文事形式记录下来.写作本身就是科研成果系统化、条理化、理论化的书面语育活动过程,也是考查与提高自身教学水平和科研能力的重要手段,形成具有思路清晰能说明问题的科研论文. 相似文献
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