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科学人文主义"以学生为主体"的现代教育评价体系遵循"激励学生进步"为主要目的的教学评价方式。良好的教学评价将会有利于促进教学质量的提高和学生进步。2006年教育部12号文件明确指出,我国高校音乐学(教师教育)专业教学评价应以形成性评价与终结性评价相结合。通过进行调研访谈与问卷调查的数据SPSS分析了解到,我省地方本科院校教学评价存在以终结性评价为主、形成性评价较难推行的局面,形成性评价因评价指标、量表、体系的不完善而难以推进。针对调研发现的问题,本文提出了相应的对策建议,期望对我国高校音乐学(教师教育)专业教学评价水平的不断攀升提出有意义的建设性意见。 相似文献
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本文设计实现了一款基于ARM和Linux的嵌入式网关，对开发系统的软硬件平台及开发环境的搭建进行了介绍，特别是对Linux下的串口程序开发和socket网络编程部分进行了重点分析。 相似文献
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