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物理学史在提高学生素质的教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了学校教育目标的三个层次,讨论了把科学史教育引入学校教育的重要性和必要性,并进一步分析了物理学史在提高学生素质的教育中的地位与作用. 相似文献
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对连续态的正则偶势证明其满足超稳定条件,其方法是在束缚态间嵌入一满足Ruele判据的函数,并选择最简洁的形状因子,筛选确定最佳参数,使其既能获得非理想玻色气体的每一质点高密度基态能极限,又有最理想常数,这在统计热力学领域具有较好的应用前景。 相似文献
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角域中能否应用电象法的一个证明 总被引:2,自引:0,他引:2
马力平 《合肥工业大学学报(自然科学版)》1998,(3)
n=πα为正整数时,变换后的像电荷位于2个圆内接正n边形的顶点上,只有原电荷所在的顶点位于原角域内,唯一性定理得以满足,可以应用电象法。但当n为非整数时,由于至少有2个顶点落入角域,不满足唯一性定理,因而不能应用电象法。 相似文献
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机械能流学说分析太阳坐标系中地球表面上物体的机械能的昼夜变化,用简述机械能呼吸效应,指出它应是导致地壳构造运动的主要力源之一。 相似文献
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传统文化深藏于一个国家和民族的内部,不同的文化孕育了中西方不同的教育思想。大学物理作为一门自然学科的基础课程,有其本身所固有的教学规律,但由于中西方传统文化的差异,其教学模式、教学理念、教学方法在很大程度上都体现出传统文化的特性。 相似文献
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文章对美国主流大学物理教材的插图的特点进行了描述;从视觉认知心理学的角度分析美国教材中插图的安排体系的合理性和不足;并根据认知心理学的基本原理提出了在教材插图中应注意的一些问题. 相似文献
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