大学英语多媒体教学与学生主体地位

从教学手段上看,多媒体技术在高等教育中的应用,对大学英语课堂教学的改革起到了很大的作用,但学生在教学过程中的主体地位却容易被忽视.文章以建构理论和输入假说理论为依据,对在新的大学英语教学模式下,端正、转变学生的学习态度, 运用先进的多媒体网络技术激发学生在英语学习中的主体性、能动性和创造性,突出学生的主体地位等问题进行了初步探索.     

英语幽默赏析在大学英语教学中的应用

幽默不同于一般的语言交流,英语言语幽默在交际中的理解和推理过程有其独特之处。本文以不和谐-消解理论对幽默的解释为出发点,继而应用关联理论对英语言语幽默的赏析过程进行分析。试图对英语学习者欣赏英语言语幽默有所启发,证明赏析英语幽默可以提升英语学习者的内在学习兴趣,激发其融入型学习动机。     

—个面向MIPS_64位系统结构的汇编器MIPSasm的设计与实现

本文论述了一种面MIPS-64位系统结构的汇编语言转换成二进制机器码的设计与实现技术。从编译原理的角度出发,采用词法分析,语法分析,语义分析及中间代码的生成等方法,逐步实现汇编语言到机器语言的转换。该汇编器可将分析和变换后得到的机器语言送入模拟器中进行模拟执行和进行相关的性能检测。     

“逻各斯中心主义”下的自我建构

处于逻各斯中心主义思维方式影响下的个人的行为只是遵循他律原则而不是自律原则,他们的自我建构和实现人真正的自由、尊严、权利和价值毫无关系,这种自我建构必然以失败告终。托尼·莫里森在《慈悲》中通过对主要人物自我建构悲剧的描述,彰显出西方社会一切弊病的深层病灶及其"病原体"——逻各斯中心主义,从而动摇了逻各斯中心主义千年堡垒的根基。