谈生物教学语言的艺术性

结合自己的教学实例,主要从导入语、过渡语、提问语、结束语等几方面,叙述了在生物教学中实现艺术性,审美性的技巧和方法.     

论生物教学中的情感教育

论述了在生物教学中注重渗透情感教育的重要性,从教育者理智地运用情感、唤起学生积极的情感、创设最佳教学情境等方面阐述了生物教学中情感教育的策略。     

头台油田开发后油层破裂压力的确定

头台油田开发初期,确定油层破裂压力计算公式为Pf=0.017 83H,由此计算出的油层中部破裂压力22.28 MPa.但随着油田的开发,初期确定的破裂压力计算方法已经不适合头台油田生产实际.为此,通过对头台油田99井次破裂压力值进行统计,结合头台油田地层参数,分为3个区块分别计算不同地层的破裂压力.提出了适应于每个区块的地层破裂压力计算公式,并将计算值与压裂实测值进行对比,确定计算结果与实测结果接近,可以利用该组公式计算头台油田开发后不同区块的破裂压力值.     

谈生物教学语言的艺术性

结合自己的教学实例,主要从导入语、过渡语、提问语、结束语等几方面,叙述了在生物教学中实现艺术性,审美性的技巧和方法。