化工原理教学方法探讨

化工原理是化工及相关专业重要的专业基础课,有极强的工程背景,对缺少实践知识的本科学生来说,初学本课程时会遇到较多的困惑,学习难度较大。作者结合多年的教学实践,从学生学习兴趣的培养、教学内容的合理安排、多媒体辅助教学手段的应用以及实践环节的加强等方面进行了探索,并取得了较好的教学效果。     

临床微生物学检验实验教学改革初探

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程,实验教学是临床微生物学检验教学的重要组成部分。加强实验教学改革,改变传统教学模式,以满足检验医学发展对“应用型”高级专门人才的需要。本教研团队着重对实验教学内容和教学模式和方法进行了改革探索,探索适合医学检验专业应用型人才的培养模式。通过定性、定量考核实验教学效果,突显新教学模式的优越性。     

湖南郴州柿竹园某尾矿区微生物的分布特征

为了了解湖南郴州柿竹园某尾矿区土壤微生物种群分布情况,通过对存放尾矿的时间差异进行分层,采集各层(A、B、C、D)及果园区(E)土壤样本,利用稀释涂布法和平板划线法对10~(-1)、10~(-2)、10~(-3)土壤悬浊液在牛肉膏蛋白胨和高氏一号培养基上进行培养、分离及纯化。5个土壤样品培养共获得97种菌692个菌落。其中A、B、C、D、E分别培养出6、18、21、22、30种菌和88.33、126.67、128.67、148.33、200.00个菌落。这说明尾矿区较果园区可培养的微生物数量及种类少,随着尾矿存放后恢复的时间不同由上往下呈梯度变化,其微生物菌落数量随着恢复时间的增加而增加。