清新明丽的梦境,淡泊和谐的心境--关于汪曾祺《受戒》的梦的剖析

本文以为,在短篇小说《受戒》中,汪曾祺极力渲染了一种乌托邦式的梦境。这是一个清新明丽的梦境,展示的是作家淡泊和谐的心境。     

冬小麦H_1代试管苗移栽田间成活率和籽粒产量高的原因分析

11月中下旬将冬小麦花粉试管苗栽入田间,然后覆盖塑料薄膜至翌年2月底揭塑料薄膜,气温保持在10～0～13℃,土壤水分保持在占田间持水量的60％～70％,2月底揭塑料薄膜后调查移栽成活率达98.18％。经对618株自然加倍植株的考种,单株平均成穗10.9个,结实358.6粒。     

情境设置与模拟实景课堂教学模式的运用——中等职业教育《秘书基础》课程教学改革的思考

随着我国职业教育的蓬勃兴起和飞速发展 ,职业技术教育成为培养高素质劳动者的摇蓝 ,已逐渐形成全社会的共识。面对知识经济到来的机遇与挑战 ,作为国民教育体系的不可缺少的组成部分 ,中等职业教育的教育思想、教育原则、教育内容以及教育方法等方面改革亟待研究探讨的课题还很多。本文从中等职业教育文秘专业课程《秘书基础》入手 ,结合情境设置和模拟实景课堂教学模式的运用 ,初步探讨中等职业教育面向 2 1世纪教学方法改革的新思路     

执着而及时的生命价值找寻--浅析电影《寻枪》和《可可西里》的生命价值找寻母题

本文立足于分析电影《寻枪》和《可可西里》的生命价值找寻母题的内涵及在影片中的表现。指出其当下意义主要在于两点：1．满足当代人内心积压的对形而上的追逐欲望。2．刺激当代人思考生命的价值及存在意义。     

冬小麦花药愈伤组织无性系穗数变异的研究

从Ｈ１代花药单倍体试管苗（９０－２４３１）基部，取未分化绿苗的胚性愈伤组织建立的体细胞无性系，获得４丛Ｒ１代结实株系。从田间Ｒ２代的观察中发现，Ｒ１代的４株后代中繁衍的８６个单株发生了变异，经过这株变异的Ｒ２Ｒ３代的穗数观察发现：（１）Ｒ２和Ｒ３代单株穗数变异范围大，穗数都明显增多，并且有超亲现象；（２）Ｒ２和Ｒ３代的单株穗数呈显著正相关；（３）穗系间的变异大于穗系内的变异；（４）Ｒ３代有２９％的穗系已稳定。     

冬小麦花粉单倍体试管苗低温越夏和染色体加倍方法的研究

将分化出的单倍体试管绿苗置于3～8℃的冷库越夏,移栽前25～30天把经过越夏的无根苗转入0.5～1.0mg/L IAA或NAA的生根培养基,在23±0.5℃的温度条件下生根率可达94.1％。移栽成活后处于分蘖盛期的单倍体花粉植株,用0.04％秋水仙碱与1.5％二甲基亚砜混合液在18℃条件下浸泡分蘖节6～8小时,加倍成功率可达82.9～87.7％。     

论交叉蒙太奇的运用意义和价值--以电影《撞车》为例

导演保罗·哈吉斯在本片中探索了极为复杂的多线叙事结构。由一起发生在洛杉矶的撞车事故说起，数条故事线索平行推进，又彼此交叉。在错综复杂的表象背后，体现出导演娴熟的叙事控制能力。影片完美融合了情节、感情、以及思想三个方面，可以称之为交叉蒙太奇的运用典范。     

情境设置与模拟实景课堂教学模式的运用——中等职业教育《秘书基础》课程教学

随着我国职业教育的蓬勃兴起和飞速发展，职业技术教育成为培养高素质劳动者的摇蓝，已逐渐形成全社会的共识。面对知识经济到来的机遇与挑战，作为国民教育体系的不可缺少的组成部分， 中等职业教育的教育思想、教育原则、教育内容以及教育方法等方面改革亟待研究探讨的课题还很多。本文从中等职业教育文秘专业课程《秘书基础》入手，结合情境设置和模拟实景课堂教学模式的运用，初步探讨中等职业教育面向21世纪教学方法改革的新思路。     

花940小麦的选育

花９４０小麦用花药培养而成，在品系鉴定、品比试验、河北省区域试验和生产试验的６年试验中，连续５年平均产量排第一位，１年排第二位，历年平均产量比对照增产１２．１％。花９４０小麦苗期次生根比对照多３５．０％，灌浆期次生根比对照多２０．５％，最高蘖比对照提高１５．２％，每穗粒数比对照多３，４个且叶层分布合理。