用CCD测量单缝宽度的一种实验室方法

根据单缝夫琅和费衍射原理 ,介绍利用CCD测单缝宽度的一种实验室方法 ,并对测量误差等问题进行了讨论     

工程力学课堂教学方法的改进措施

<正>工程力学分为理论力学和材料力学两部分,其主要内容都是与工程实际紧密相关的,最终要服务于实际.理论力学是为各种力学课程提供基础的,而材料力学是以工程实际为基础的应用.传统的课堂教学主要是先学习理论力学部分,再延伸到材料力学部分.多数教师会一边讲述理论一边列举工程实例,让学生有最直观的认识,可是教学效果却不甚理想.工程力学一直是各院校及格率相对比较低的课程[1],改变课堂教学的形式以提高教学效果是非常必要的[2-3].     

Java泛型

本文通过实例介绍了Java泛型编程方法.首先详细介绍Java泛型类的定义、使用,进而举例说明引入Java泛型的好处,也阐明了使用Java泛型一些常常被忽略的注意事项.最后简单介绍了泛型接口和泛型方法.     

自然地理实验教学改革的思考与实践

结合本系近几年自然地理实验教学改革,从理论到实践,对培养方案、实验大纲、实验项目、方法和考核评价等方面进行了具体探讨。     

以就业为导向的师范生实践能力培养

<正>高等师范教育质量的高低,直接关系到基础教育人才的综合素质.高师院校必须紧跟改革步伐,在大学阶段使学生接受系统的从业教育,使其能熟练掌握教师职业技能,特别是实践能力,以适应新课程改革对教师职业提出的新挑战.1地理实践能力的构成地理实践能力是地理科学专业大学生实践能力的重要组成部分,隶属地理技能和地理能力的范畴[1],包括地理观察能力、绘制地理图表能力、相关仪器设备操作使用能力;进行实地观测、野外考察、调查和访问的能力;地理信息搜集、诠释、分析、预测能力;进行地理科学研究的能力,在实践中获取知识的能力;运用所学地理知识分析问题、解决问题的能力等[2].     

状态反馈控制及观测器在多桥车辆转向中的应用

建立了多桥车辆的3自由度动力学模型,针对质心侧偏角、车身侧倾角及侧倾角速度难以测量问题,设计了Luenberger观测器,并对Luenberger观测器进行仿真分析,分析结果表明:观测器跟踪性能良好、速度快且误差小。基于Luenberger观测器设计了状态反馈控制器,并对某多桥车辆进行仿真研究,与只前轮转向对比分析,结果表明:采用状态反馈控制器进行转向的多桥车辆各性能指标都显著优于只前轮转向,且具有良好的动态性能和鲁棒性,提高多桥车辆的操纵稳定性及安全性。     

利用光的干涉测金属体线胀系数的方法

根据光的干涉原理 ,通过测定空气劈尖的光的干涉条纹间距精确地测量了金属棒受热的微小伸长量 .进而对黄铜的线胀系数进行了测量 .给出了测量金属体线胀系数的一种方法     

高校教师提升教学能力的措施

正从古至今,教育界人士都想要去提升自身的教学能力,也不曾放弃去追求教学创新,想要寻求一种更加行之有效的教学方法和教学手段等去丰富自己的课堂,以达到理想的教学效果.然而,任何事物皆有其发展规律,寻根溯源是教师在进行教学活动前的一项必修课.1对教学创新的重新认识教学创新是当代教育的必经之路,然而教师在进行教学创新时,总是苦于思索怎样才能将教学进行创新,或者在教学过     

工程力学绪论课教学探究

<正>1工程力学课程绪论课的重要性工程力学的绪论课是对工程力学课程进行综合性的概括和介绍,使学员了解本门课程的社会背景和技术(学术)背景、发展历史、地位和作用、研究对象与内容、学习任务、目的要求及学习方法等[1-2].启发和培养学员浓厚的学习兴趣,建立起整体概念.工程力学绪论课是对工程力学整个课程的概括和总结,是该课程的灵魂,为学员提供学习整门课程的指导思想,具有重要的指导意义.通过绪论课,学员能清晰地了解该课程在其学习和工作中的地位和作用.绪论课对学员学习兴趣的培     

《基础物理实验》课件简介

多媒体课件与传统的教学手段相比具有直观、清晰、简练等特点。近几年来，在高校实验教学当中得到了广泛的应用，本文介绍一款《基础物理实验》课件，它综合运用了Vb，C＋＋，Matlab，Authorware，Photoshop，3d—max，Flash，Premiere等软件，内容新颖、形象逼真、趣味活泼，寓教于乐，回味悠长。