卧龙野生雪豹

不久前，卧龙特别行政区资源管理局首次对外正式公开了一组用红外线相机拍摄到的野生雪豹照片，经过有关专家鉴定后确认，这是邛崃山系首次拍到野生雪豹的实体照片。这次卧龙拍摄到的照片首次证明了野生雪豹的存在。     

汶川地震当时景象

汶川地震造成了巨大的人员伤亡和财产损失，破坏无比巨大。但是，从科学研究的角度看，此次地震给全世界研究地震的科学家提供了一次非常难得的机会，可以以此为研究对象，探索地震、特别是大陆地震发生的机理，认识其规律，从而有可能增进地震的可预测性。     

B3+对掺杂Tb3+/EU2+的BaAI12O19荧光材料发光性能的影响

采用溶胶一凝胶法合成了BaAl12 O19:Tb和BaAl12 O19:Eu荧光粉.研究了添加B3+离子对两种荧光粉晶体结构和发光特性的影响.研究结果表明:添加B3+离子并未改变两种荧光粉的BaAl12 O19结构.B3+离子引入后两种荧光粉的发光强度都有所提高,但对于BaAl12O19:Tb发光强度的提高作用更大,而且在其中添加的B3+的有效含量明显大于BaAl12 O19:Eu.BaAl12 O19:Tb荧光粉中B3+的最佳添加量(摩尔分数)为50%,BaAl12O19:Eu荧光粉中B3+的最佳添加量(摩尔分数)为20%.     

“土工布软排抢险”技术的研制与应用

黄河防洪工程的坝、垛、护岸等在水流冲击下出现的坍塌(露出土胎),如串膛后溃、根石滑塌、冲蚀垮坝等险情的抢护方法大都是采用"黄河埽工"这种传统的抢险技术,遵循使用"柳石浮枕搂厢"、抛"柳石枕"或抛"铅丝笼"等抢护技术,为此需要大量的杨、柳枝等软料与石料。为此我局研制了"土工布软排抢险"技术,该技术快捷、经济、安全,不受季节、天气、环境等因素限制,可最大限度的发挥其抢护效能。     

改革应用化学专业实习模式 培养学生实践创新能力

专业实习是应用化学专业实践教学过程的重要组成部分,结合应用化学专业特点,针对实习中存在的问题,改革与创新应用化学专业实习模式,培养学生实践创新能力,并取得了一定成效。     

在优化应用化学专业实验中加强培养学生创新能力

应用化学专业培养的是全面发展的理工结合型应用化学专业人才,为实现新形势下的创新型人才的培养,根据应用化学专业实验课的特点,通过制定专业实验教学大纲、构建应用化学专业实验大平台、改革和优化实验内容、实施多媒体教学等手段对应用化学专业实验进行优化,调动学生的学习积极性,提高学生的综合实验技能,增强学生的创新意识和创新能力。     

兴趣是优化英语课堂教学的关键

人的智力在其形成和发展的过程中，总是受到各种意识倾向的制约。兴趣，是人的意识倾向中重要的因素之一。就英语教学而言，什么时候激起学生的学习兴趣，课就上得轻松愉快，学生就学得生动活泼。那么，怎样才能激发学生学习外语的兴趣呢？     

发动机爆震室气液两相爆轰性质

利用爆轰波产生周期性冲量是脉冲爆震发动机推进系统的关键.建立非定常两相爆轰的Eulerian-Lagrangian模型,以正庚烷液体燃料为例,采取高分辨率的MUSCL(monotonic upwind scheme for conservation law)格式,针对发动机爆震室气液两相爆轰的热力、动力学性质展开数值研究,计算所得的爆轰波压力与实验结果较为一致,且基于较小粒径的燃料液滴(25μm),计算爆轰波C-J(Chapman-Jouguet)状态对应的爆轰参数与理论值接近,验证了建立的模型和研究方法是正确的.同时,讨论爆轰管内燃料液滴粒径对爆轰波参数的影响.结果显示,在均匀预混时,液滴破碎蒸发域宽度仅与燃料初始粒径有关.随着燃料初始粒径的增大,液滴破碎蒸发域宽度增加,且两者存在线性关系.同时,当燃料初始粒径从25μm增大至100μm,爆轰波反应区宽度增大了240%,而爆轰的压力峰值从7.08 MPa降低至5.14 MPa.