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体育教学中的心理障碍及疏导 总被引:2,自引:0,他引:2
陈永升 《广西民族大学学报》1996,(2)
体育教学中的心理现象贯穿于整个教学过程,了解学生的心理年龄特征和个性特征,把握学生在教学过程中的心理活动规律,有助于学生掌握知识和技能的形成,有助于增强学生的心理素质,心理品质和培养学生体育活动能力.因此,在体育教学中准确运用心理学知识,帮助学生克服种种心理障碍,以保证体育教学工作的科学性、可靠性、坚实性,从而提高体育教学质量,促进整个体育事业的发展 相似文献
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