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情感陶冶是学校德育工作中的重要内容之一.当前,对学生的情感陶冶存在着不同程度的问题.社会、家庭都要为此做出努力.教育者主要应从三个方面对学生进行情感陶冶:一、用师爱陶冶学生的情感;二、创设一种浓郁的人情环境.三、注重文艺作品的情感陶冶效应. 相似文献
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金庸武侠剧之所以广受欢迎，从某种意义上说，主要在于它和大众读者（观众）、精英读者（观众）的接受心理实现了双重沟通。一方面，它通过宣泻、代入、补偿等心理效应，实现了表层的娱乐功能；一方面，它以内在的人文关怀，体现了深层的精神蕴涵。 相似文献
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徐小斌的小说《双鱼星座》以超现实主义表现手法传达了丰富而深刻的审美意蕴。在现实与梦幻之间,小说主人公实现了对庸常人生状态的精神超越,同时,创作主体也于无意识中实现了对自己业已定型的创作命意的审美超越。 相似文献
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郁达夫对母亲有一种复杂而矛盾的爱.童年时期的生命体验和成年后的命运遭际使他陷入生存困境和精神痛苦.现实中的郁达夫渴望拥有一种温馨的理想的母爱,反映在其作品中,则是他创造了一个母亲意象世界,建构了灵魂的安居工程,从而获得自我灵魂拯救. 相似文献
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