中小学教师参与学校决策问卷的编制

依据决策理论与国内外相关研究将教师参与程度由浅入深分为不参与决策、知道详情、参与提供意见、参与设计方案和参与方案决定5个层次．将教师参与的内容分为行政、教务、总务3个领域．将参与状态分为“实际参与”和“期望参与”两种水平，设计出中小学教师参与学校决策的调查问卷．统计结果显示，问卷的结构、效度、倩度均达到了较为理想的水平。     

关于高中生非正式群体特征问卷的编制

从非正式群体具有的 5个比较典型的特征 :民主性、稳定性、目标方向、规模与交往频度入手 ,编制了关于中学生非正式群体特征的调查问卷 .该问卷的信度检验结果是 :0 .42 <α <0 .64 ,P <0 .0 1,表明问卷的内在一致性比较好 ;再测信度系数为 0 .7<γ <0 .9,P <0 .0 1,表明信度较高 .效度检验结果为 ,5个因素与问卷总分的相关系数为 :0 .46<γ <0 .5 9,P <0 .0 1,表明各因素与问卷整体间一致性较高 ;除频度与稳定性及规模显著相关外 ,其余因素间都不具有显著相关     

舍近求远的快乐

朋友好久没露面了,听说他正忙着上网,跟那些远隔千山万水的人聊得不亦乐乎,连节假日也泡在电脑前,没时间出来跟身边的朋友会一会。我笑了笑说,网上的人,有的是远隔千山万水,有的说不定就在楼上楼下住着。朋友却说:“人就是这么怪,哪怕只隔着一层楼板,但只要是在网上相遇