诊治初中学生惰性心理

因惰性心理而导致的惰性,已成为现代社会的一大顽症,在初中学生中尤为突出.做事拖拖拉拉,依赖思想严重;课堂怕动脑筋,学习不积极、不主动、不勤奋,成绩不理想.造成这种现象的原因是多种多样的,既有心理性懒惰,也有情绪性懒惰,还有习惯性懒惰.     

初中物理教学中激励机制的应用

激励性教育宗旨是以“情”为主旨，运用小组合作学习模式．利用目标的导向功能，制定课节目标，制定中长期目标，激励性评语等，激励学生的学习动机，创造一种积极向上的心理氛围．产生良好的心态，以行动为核心，促进学生积极参与，促进学生整体素质的提高。     

诊治初中学生惰性心理

因惰性心理而导致的惰性，已成为现代社会的一大顽症，在初中学生中尤为突出。做事拖拖拉拉，依赖思想严重；课堂怕动脑筋，学习不积极、不主动、不勤奋，成绩不理想。造成这种现象的原因是多种多样的，既有心理性懒惰，也有情绪性懒惰，还有习惯性懒惰。