教育也要可持续发展

1987年联合国在《我们共同的未来》报告中把可持续发展表述为:“既满足当代人的需要,又不损害子孙后代满足其需要之能力的发展。”我国于90年代开始组织专家学者研究可持续发展理论,提出从一个更新、更高的角度来思考教育改革、深化教育改革,以实现教育的可持续发展。