一个新的话题——灾难心理救治

针对灾难中不同人群的心理问题和心理干预的方法进行了初步分析,探讨灾难心理救治的必要性与作用。     

一种新的课堂教学模式──中学语文教学法“教例教学”述评

一、什么是“教例教学”我们的中学语文教学法改革（以下简称中语法）采取的是从课堂教学到课外活动的整体改革。课堂教学一改过去教科书中以概念、定理、法则为逻辑体系的教学内容和以教师讲授为主的单向信息传递的教学方法，而采取“教例教学”。所谓教例教学是以先进的教学经验和生动、成功的教学实例、引导学生感知、理解和实践，在学习过程中提高教育教学理论水平，培养教学能力，全面提高学生素质的一种教学模式。教例是教例教学的基本要素，它对于正确理解教例教学的含义具有重要意义。教例来自于中学语文教学实践，是优秀中学语文教…     

研究——讨论法在公共教育学教学中的运用

就教学法而言 ,“大学不如中学 ,中学不如小学 ,小学不如幼儿园”似乎是教育界的通论。作为体现师专师范性的标志课程——公共教育学 ,其目标是培养学生正确的教育思想 ,掌握科学的教育规律 ,学习初步的教育教学方法 ,俗称“教会学生当老师”的课程 ,在实际教学过程中也难免落入“满堂灌”、注入式教学模式的俗套。教学效果有时被戏称为 :“教人上课的 ,自己的课都上不好 !”。令人担忧的是 ,这种状况还较普遍地存在于教育学教学中。究其原因 ,主要是“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的教学模式和当今经济、科技、文化迅猛发展的信息时代产生…     

树目标 抓管理 创建严实活的教风

<正> “如何办好高专”是我省各高专面临的共同问题。尽管我们对高专办学模式目前尚无明晰的看法,但在几年来的实践中,我们不断探索和总结,在教学管理上逐渐形成了一套较为有效的办法,现简略整理如下,求教于同仁。     

基础教育应注重培养学生的创造性个性

创新教育的目的就是要培养创新人才 ,创造性个性是创造人才的基本素质 ,基础教育在实施创新教育时 ,要发挥其基础性作用 ,应注重培养学生的创造个性。     

高校受处分学生心理健康情况研究——"大学生弱势群体研究"课题成果之四

目的:研究部分违纪学生的心理健康状况与人格特点,探讨其行为问题产生的原因。方法:使用心理健康症状自评量表(SCL—90)与卡特尔16种个性因素测试(16PF)测试。结果:违纪学生SCL-90、16PF多项因子与常模有显著差异。结论:违纪学生人格与心理健康状况有独特性,对违纪学生行政管理同时有必要进行心理干预。     

浅谈邓小平德育思想及其意义

本文从邓小平同志关于德育的重要作用、德育与其他各育之间的关系、德育的培养目标等几个方面,探讨了邓小平同志德育思想的主要内容,阐述了邓小平德育思想在当前德育实践中的指导意义。