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针对安全工程专业传统静态教学模式中存在的问题(专业知识薄弱、实践能力弱、理论与实践脱钩),以OBE(outcome based education)理念为指导,融合PDCA(plan-do-check-act)理念,构建了基于OBE-PDCA理念的安全工程专业动态改进教学模式。该教学模式以学习成果为导向,开展线上与线下相结合的混合式教学方式,采取面向过程的课程考核方式,可达到教学持续循环改进的目的。教学实践表明:基于OBE-PDCA理念的安全工程专业动态改进教学模式充分发挥了互联网的优势,取得了良好的教学效果,得到了教师、企业管理团队、企业技术人员和学生的肯定,可为安全工程专业的课程教学改革提供理论支撑。 相似文献
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用植物色素制取代用酸碱指示剂 总被引:6,自引:0,他引:6
简述了从植物中提取色素代用指示剂的方法,并测定了多种植物色素在不同pH值范围内的变色情况。 相似文献
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云制造资源的虚拟化与服务化 总被引:1,自引:0,他引:1
为了完整地描述云制造资源的属性,实现云制造资源物理-虚拟资源的映射与转化,结合云制造服务体系框架、云制造资源的特点及分类,指出了云制造资源虚拟化的原则——系统性、针对性、适应性、扩展性、接口统一和动态性;然后以制造设备资源为例,描述特征模型,并通过扩展开源软件CloudSim Java类给出了制造设备资源虚拟化模板;最后以零件加工为例,利用Tuscany SCA对已虚拟化的制造设备资源进一步服务化形成云服务,并将云服务发布到服务注册中心,供云制造资源使用者查找和调用. 相似文献
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