多模态协同在儿童口语交际教学中的本体价值

通过实证观察和文献分析,从新的视角探究儿童口语交际教学过程,发现多模态协同在儿童口语交际教学中具有本体价值。多模态协同具有类似于语言的三大元功能,能弥补语言本身的缺陷及儿童自身言语能力的不足,并通过模态互动提高交际的生动性、丰富性和效能度。多模态协同是儿童口语交际能力的重要构成,是儿童口语交际能力最有效的、最常见的习得方式,是儿童适应未来的需要。随着数字化信息时代的到来,单一的语言交际将更多地被多模态交际所取代。     

基于QQ群的5M秘书学远程教学

5M秘书群组中多向度的时空环境和数字化技术作为一种物质条件,使多身份向度的协作和多媒体向度的传播成为现实.同质文化的激发交流与团体感的获得,有利于自我意识的确立与专业技能的形成,而5M多身份向度所致的异质,使得群的研讨八面来风,集思广益.多媒体的传播方式,在一定程度上克服了言意之间的矛盾,提高信息传播的形象性和有效性.     

语用学视野中的馈赠表意

馈赠礼物是人类交际的重要方式之一,具有物质功能和表意功能。借鉴语用学理论,遵循关联性、赞同性和方式性的礼规,并选择合适的礼数,对提高馈赠行为的表意效能,促进人际交流具有重要的意义。     

论网络非线性写作及其特征

网络可延展的文本空间使非线性写作第一次真正获得了广泛的可行性，而网络的媒介技术与文化又使这种写作呈现出感觉统合、共时性与解构性的特征。     

多模态协同在儿童口语交际教学中的本体价值

通过实证观察和文献分析,从新的视角探究儿童口语交际教学过程,发现多模态协同在儿童口语交际教学中具有本体价值。多模态协同具有类似于语言的三大元功能,能弥补语言本身的缺陷及儿童自身言语能力的不足,并通过模态互动提高交际的生动性、丰富性和效能度。多模态协同是儿童口语交际能力的重要构成,是儿童口语交际能力最有效的、最常见的习得方式,是儿童适应未来的需要。随着数字化信息时代的到来,单一的语言交际将更多地被多模态交际所取代。     

语用学视野中的馈赠表意

馈赠礼物是人类交际的重要方式之一,具有物质功能和表意功能.借鉴语用学理论,遵循关联性、赞同性和方式性的礼规,并选择合适的礼数,对提高馈赠行为的表意效能,促进人际交流具有重要的意义.     

基于QQ群的5M秘书学远程教学

5M秘书群组中多向度的时空环境和数字化技术作为一种物质条件,使多身份向度的协作和多媒体向度的传播成为现实。同质文化的激发交流与团体感的获得,有利于自我意识的确立与专业技能的形成,而5M多身份向度所致的异质,使得群的研讨八面来风,集思广益。多媒体的传播方式,在一定程度上克服了言意之间的矛盾,提高信息传播的形象性和有效性。