对大学生英语交际能力培养的思考

本文从语言学中跨文化交际理论入手,通过分析现行的大学英语教学中存在的突出问题,指出大学英语教学应突出培养大学生的英语交际能力,国家应积极修订和完善大学英语教学大纲,建立大学生英语交际能力测试评估体系,优化测试手段,全面提高大学英语教学水平。     

工程质量监督新模式探讨

本文对工程质量监督新模式探讨进行了论述.     

大学物理课程教学基本要求的比较研究

本文对不同时期三个版本的非物理类理工科大学物理课程教学基本要求进行了系统的比较,指出了大学物理课程基本要求修改的历史沿革,通过分析指出了大学物理课程教学改革方向。     

强磁场中氢原子波函数的研究

通过采用绝热近似和绝热交分近似方法,用柱坐标,画出z和ρ两个方向的波函数,结果表明：变化较小．计算出强磁场（10≤β≤1000）中氢原子的部分能级,采z方向波函数随磁场变化较剧烈,ρ方向波函数随磁场     

强磁场中氢分子离子零点振动能的计算

采用绝热近似和绝热变分近似两种方法,计算了强磁场（10≤β≤1000）中H2＋的σg,πu,δg,φu,γg,ηu态的能量和平衡核间距,并选取σg,δg,γg这3个态的能量和平衡核间距的数据进行曲线拟合,得出了曲线方程。典型的双原子分子中两原子间相互作用势能曲线在平衡位置R0附近时曲线形状与简谐振子的势能曲线十分接近,据此计算得到了Hf的零点振动能,并对零点振动能做出了E～β曲线,最后分析给出了Hf的零点振动能与磁感应强度卢的关系,并且将基态的零点振动能在强磁场和无外场的情况下进行了比较。结果表明,Hf的零点振动能受场强影响明显,外加磁场越强,H2＋的零点振动能越小。     

广义Λ-型具有虚光子过程的J-C模型中的几何相位

采用Lewis-Riesenfeld不变量理论,我们研究了广义Λ-型具有虚光子过程的J-C模型中的动力学特性和几何相位.我们发现在一个周期中几何相位与光场的频率、光子和原子的耦合常数以及原子的跃迁频率毫无关系.如果采用比较精确的设备,虚光子过程中的几何相位可以被观察到,这种过程中的几何相位具有可观测的物理效应.     

物理习题教学中对学生发散思维能力的培养

本通过教学中采用与发散思维形式相对应的专题性习题教学为，引导学生从不同的方向和角度多途径地探索客观真理，充分发挥思维能力，培养学生灵活多变的思维品质。     

玻色-爱因斯坦凝聚体与双模光场相互作用中光场的量子特性

目的 研究玻色-爱因斯坦凝聚体与双模光场相互作用中光场的量子特性.方法 在波戈留波夫近似下,求解系统的动力学方程.结果 双模光场与波色-爱因斯坦凝聚体相互作用过程中,光场的两正交分量交替呈现周期性压缩现象,光子是聚束的.结论 模间相关恒为非经典相关.     

浅谈中专生学习物理动机的培养和激发

通过对中专学生学习物理动机现状的分析,主张培养学生正确的学习观,端正学习态度;真正实现课堂上以教师为主导、学生为主体的双边教学;创设问题情境,从而激发和培养学生学习物理的动机.     

论述现场施工管理

本文对现场施工管理进行了论述。