对社会主义本质若干问题的再认识

邓小平同志关于社会主义及其本质的精辟论述,犹如一盏指路明灯,照亮了人们的心田。多少年来一直缠绕不清的模糊问题,这一次搞清楚了。这一论述科学地揭示了社会主义本质,明确了社会主义的根本任务,增强了社会主义必胜信念,使社会主义迈过低谷,走向复兴和发展,具有重要的理论意义和现实意义。 一、对社会主义及其本质探索的几点思考 社会主义究竟是一个什么样的社会,早在19世纪,空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文等均做了一些具体的构想,如圣西门的“实业制度”,傅立叶的“和谐社会”,欧文的劳动公社”等。由于历史的局限,他们对于社会主义仅仅是从社会的某一方面进行局部的改变,他们没有认识到生产力对人类社会发展的真正作用,似乎只要人为地改变一下生产关系就能实现理想社会。当然,这种构想仅仅是空想,不能变为现实。     

试论现代技术革命的又一基本特征——技术环境效益化

现代技术革命是当今世界性大事,它早已不再是学者们的预测和理论设想,而已形成了全球性的新形势,成为当今世界最重要的特征之一,在社会、经济、政治、文化、军事等各个领域产生了极其深远的影响。恩格斯早在一百多年前就指出:“在马克思看来,科学是在历史上起推动作用的、革命的力量。”科学技术发展的历史已经证明了这一点。正是现代科学革命导致和推动了现代技术革命的出现与发展,而现代技术革命必然而且正在以新的、革命的力量推动社会更加迅速地向前发展。科学技术是社会的产物,当生产发展到一定程度,关于自然的知识和生产经验的积累便形成为科学,随之出现了各种各样的技术和发明。可以说,科学是人们改造自然的杰作与成功。那些对人类影响巨大的过程,更是构成了科学技术革命的主要内容。这里,科学革命主要是指认识上的飞跃。是科学事实、理论、观念等发生的巨大变革,特别是基本观念的变革。技术     

关于泰安市部分学校教师道德状况的调查

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好思想道德素质和文化业务素质的教师队伍,是教育改革和发展的大计.教师的职业道德是教师思想道德建设的主要内容,为了准确地了解当前教师职业道德的状况,明确今后教师职业道德建设的方向,进一步提高教师的思想文化道德素质,我教研部于1996年3月份在泰安市部分学校进行了教师职业道德状况的调查,这次调查围绕教师道德的基本原则和规范从不同角度设计了20个题目,采用书面问卷形式,分发给10所学校的部分教师.其中包括1所大学、2所中专、4所中学、3所小学.共发出问卷500份,收回485份.回收率97%.答卷人性别状况:男146人,女339人;年龄状况:30岁以下230人,30岁—40岁160人,50岁以上95人;学历状况:大学本科132人,大学专科240人,中师113人;其中系统学习过教师道德理论的有262人,占总人数的54%.问卷调查之后,调查组又专门组织部分教师进行座谈.根据问卷与座谈结果,现总结如下:     

从我党群众路线的形成看中国革命的兴衰成败

党的十三届六中全会通过的《关于加强同人民群众联系的决议》强调指出”群众路线,是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本路线,是中国共产党的优良传统和政治优势.”我党七十年来走过的革命历程,一时一刻也没离开过人民群众.我党从无到有从小到大,经过几十年的艰苦奋斗,带领全国人民成功地推翻了三座大山,成为一个执政党.在这期间,党摸索、总结出一条领导中国革命的成功经验,即群众路线这条党的根本路线.