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郭一建 《曲靖师范学院学报》2015,(1):88-92
以昆明市C社区L民办中学的学生为研究对象,分析流动青少年同伴欺凌行为的特点、成因及对流动青少年及其家庭造成的危害,并采取小组工作与教育剧场相结合的方法,帮助流动青少年树立正确面对欺凌的认知观念和行为模式,培养流动青少年法律意识,增强流动青少年法制观念,鼓励流动青少年学会运用法律武器保护自己,达到社会工作预防流动青少年同伴欺凌及违法犯罪的效果。 相似文献
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