幼儿园教师现代教育技术认知状况调查及分析——以郑州市幼儿园为例

2004年12月25日,国家教育部《中国中小学教师教育技术能力标准》的正式颁布,凸显了现代教育技术在教师教学中的重要作用。幼儿园教师对现代教育技术的认识、了解、掌握及运用,对于提高幼儿教育质量,促进幼儿全面发展同样具有重要作用。为了解幼儿园教师对现代教育技术的认知状况,本文对郑州市5所公办幼儿园及12所民办幼儿园,共计350名教师进行了实地调查,并分析整理出存在的问题．给出了相应对策。     

英美教育技术发展的比较

英国和美国都是教育技术发展较早的国家，一直走在世界各国教育技术发展的前列。百年大计教育为本，教育强则国强。进入二十一世纪，以现代教育技术为核心的新一轮教育改革正在世界范围内悄然进行。英美等国的经验值得我们借鉴。本文对英美在教育技术方面的发展进行了不同的比较，以期对我国教育技术的发展起到一定的指导作用。     

网络世界中的德育浅谈

计算机网络的出现，一方面为人类展现了一种美好的“数字化生存”前景，另一方面也导致了各种非秩序化的网络行动和网络社会现象的出现。对德育来说，计算机网络既给我们提供了新的教育方式和教育资源，也给我们带来了新的问题与困惑。