自主学习与外语教学

分析了自主学习的定义、自主学习受到普遍关的原因以及自主学习与英语教学中的“低效”问题,提出了在英语教学中培养学生自主学习能力的途径。     

不同的个性 相同的命运--《林中之死》和《威塞奥尔奶奶弥留之际》女性悲剧形象比较

试图通过对安德森<林中之死>和波特<威塞奥尔奶奶的弥留之际>中女性形象的比较,探究女性悲剧的根源,以此揭示出在以男性为中心的社会里,女性解放自己的标准,是女性自己作为"人"的主体意识的觉醒,是她们在观念上、心理上对于自身的确立,唯有如此,女性们才能最终摆脱厄运,做自己命运的主人.     

相同的主题,不同的叙述风格 --《林中之死》和《威塞奥尔奶奶的弥留之际》写作手法比较

美国作家安德森的《林中之死》以及波特的《威塞奥尔奶奶的弥留之际》各自以不同的写作手法表现了相同的主题。安德森采用自然主义的手法讲述了格莱姆斯太太悲惨的一生,而波特则通过意识流手法展示了威塞奥尔奶奶一生80年的坎坷经历。本文旨在通过对两部作品叙述风格的比较而加深我们对作品的理解,以获得不同的审美感受。     

谈谈中学英语教学中学生参与意识的培养

中学英语的总体教学目标是为交际培养运用英语的能力.学生积极参与英语实践活动是获得这种能力的根本途径.然而,长期以来,学生缺乏参与意识的现象比较严重,其原因是多方面的,但主要是由于传统的教学思想和模式造成的.坚持交际化教学是培养学生参与意识的主要途径,也是培养学生实际运用英语能力的保证.     

东西谚语的文化因素及差异

主要从价值观、等级制度、世界观和时间取向等四个方面对东西方谚语进行对比,旨在揭示它们蕴涵的文化因素及差异。     

输入强化对防治中国英语学习者语言石化现象的作用

采用问卷调查的方法考察中国英语学习者在被调查的4个英语结构方面存在的石化现象,确定冠词为有石化趋势的目标结构。运用准实验研究方法调查输入强化对防治冠词石化现象的作用。前测结果表明,实验组和控制组对具有石化趋势的冠词的掌握没有显著差异;后测结果显示,接受输入强化的实验组对冠词的掌握程度明显高于控制组,输入强化对防治冠词石化有积极的作用。研究结果证明了输入强化有助于中国英语学习者对石化目标结构的习得。     

生与死的真谛──海明威《乞力马扎罗的雪》浅析

文章分析了作品的写作风格和主题思想。从写作风格上，作品主要运用了对话、意识流以及象征手法来展开故事情节，揭示主题思想，整个故事的结构是一个令状式的结构，围绕着一个主题─—死亡。“死亡”是海明威作品的唯一主题，作品所要揭示的也正是这一主题思想：死亡并不意味着虚无和幻灭，只要精神还在，那么死亡也“象整个世界那样宽广无垠”，“人可以被毁灭，但不能被打败”。颂扬了人类精神不朽的理想。     

On “A Rose for Emily”

William Faulkner is regarded as one of the leading American authors of the Twentieth Century and the leading representative of"Southern Literature. "His writings draw the attention of not only the Americans but also the whole world. From many aspects, he is an original writer. His subject matter, his originality of working out the plot, and his unusual artistic style let him stand like a firm and erect reef in the fast changing Western literary currents. It is owing to his outstanding contribution to world litreature that he was awarded The Nobel Prize for Literature in 1950.     

学生授课在师范院校高级英语教学中的运用研究——以一所地方性师范院校为个案

根据师范院校的特点,针对目前《高级英语》教学中存在的问题,在高级英语课堂上进行了为期一年的学生授课教学实验。通过课堂观察、访谈和问卷调查,考察在高级英语教学中运用学生授课的可行性及有效性。调查结果显示：学生对在高级英语课堂中运用学生授课持积极肯定的态度,对学生的学习自主性,英语学习,师范技能,及综合能力和素质的提高,教学相长有积极的促进作用。这一结果证明了在师范院校高级英语教学中运用学生授课的可行性及有效性。