对行政管理专业课程群建设与教学改革的思考

课程群建设作为一种新型的课程建设模式顺应了高校教学改革的要求,也反映了课程教学改革的新趋势。基于课程群的教学团队建设是课程建设改革的一项重要内容。行政管理专业教学改革,应以行政管理基本知识、基本理论以及相关的实践环节为核心来设置行政管理专业课程群;构建以课程为核心的教学团队,通过团队合作推动教学改革和研究,提高教师素质和人才培养质量。     

浅析传统文化精华与高校思想政治教育工作

随着经济全球化的迅猛发展,外来文化不断涌入,对于我国的高等教育是机遇更是挑战。对于思想政治教育工作者来说,如何在新形势下将传统文化精华融入高校思想政治教育工作中,提升当代大学生的思想境界、文化素质,培养他们的爱国热情,是迫切并值得探讨的新课题。     

论马克思对异化理论的扬弃

通过对马克思异化理论的来源与内涵的分析,揭示异化概念中的内在矛盾,以明确马克思对异化理论的扬弃是马克思主义开放性、批判性理论品格的必然选择。     

主体间性:女性人文贫困问题的理性反思

主体间性是20世纪西方哲学的一个凸显概念,对这一问题的研究有着重要现实意义。在强调以人为本,重视人自身价值与合理诉求的今天,从主体间性的理论视角反思女性人文贫困问题具有重要意义。要实现这一反贫工作,必须坚持以人为本,提升女性对人自身价值的认知,实现对女性的终极关怀。     

地方高校本土化政治学专业人才培养模式研究

随着时代的发展,各个行业对于具有宽厚理论基础和扎实实践技能的"应用型人才"需求量日益加大,如何针对现有培养模式进行调整,完善及优化以形成区域特色的培养模式已成为亟待解决的问题。因此,地方高校应满足地方经济社会发展的需要,结合自身发展战略,从培养定位、学科建设、培养条件、导师等方面出发,并结合自身特点,对地方高校政治学专业人才培养模式进行改革,实现培养政治学应用型人才的目的。     

关于我国公共管理类专业实行大类招生分流培养的思考——以东北石油大学为例

作为一种创新的人才培养模式,"大类招生、分流培养"正逐渐被我国高校各专业所采用。基于社会对公共管理类创新型、复合型人才的需求以及公共管理类的若干专业主干学科、主干课程趋同的特点,公共管理学科适宜采取的人才培养模式是大类招生、分流培养。随着招生模式和培养模式的变化,与之相适应的培养目标、教学内容、教学方法、师资队伍建设等相应的教学管理体系都要随之调整,以更好地保障培养目标的实现。     

非政府组织参与公共物品供给的实现途径分析

促进中国非政府组织参与公共物品供给的发展,提高公共物品供给的效率和公平离不开非政府组织的发展和壮大。促进我国非政府组织的发展是一个系统的过程,不仅需要政府方面的政策引导与改革,以及来自社会方面的监督与倡议,同时也需要非政府组织自身的完善。     

马尔库塞技术理性批判的前提批判

技术理性批判已经成为现代哲学发展的一个重要主题。法兰克福学派的代表人物马尔库塞明确提出技术理性已经成为发达工业社会中的统治理性,从而对技术理性展开全面的批判。一直以来我们只是对马尔库塞技术理性批判思想的积极意义加以阐释,而缺乏对其批判理论本身的批判。反思马尔库塞在技术理性批判思想中对技术理性的预设,他错误地把技术理性看作是与价值理性完全相对的工具理性,把解决这个问题的出路设计为从审美之维度构造一种新的理性形式来替代技术理性。技术理性具有工具与价值的双向维度,反思与批判应立足于完善技术理性自身、把以善为核心的价值要求转化为技术活动自身的规定之上。     

我国社会工作人才需求与供给矛盾分析

目前我国存在社会工作者人才数量有限、社会工作者队伍专业化和职业化程度低、社会工作人才培养体系与社会需求的脱节以及国家用人机制的阻碍等不利因素,导致社会工作人才需求和供给之间的矛盾。解决社会工作人才供给与需求的矛盾,需要加大社会工作人才培养力度,提高社会工作人才的数量和质量;建立行业准入和评价体系,使社会工作人才队伍职业化、专业化;破除体制障碍,改善社会工作人才的从业环境。     

人类生存方式的创造性生存转向

人类的生存从一开始就应当具有创造性。这不仅是对技术本质的生存论理解,更是对人类生存本质的深入分析,生存方式的创造性生存转向是对人类生存本质的确认。全球化为人类生存方式向创造性生存转向准备了时代条件,虚拟生存是人类生存方式向创造性生存转向过程中具有革命性变革的新的生存方式,是实现生存方式转向的现实基础。实现生存方式创造性生存转向,需要完成生存理想目标、生存价值理念、生存实践方式和生存文化模式的四个转向。