高师钢琴多元化教学的探索与思考

作为音乐学习的专业技能课,钢琴无疑具有非常重要的作用。然而,传统式的注重技术的灌输、掌握和系统性的技能训练的钢琴教学法,显能不能满足当下的音乐教育的发展需要。改变传统式的以教师讲授为主,开展多元化教学的尝试与探索的钢琴教学——应以学生为中心,教师配合的开放式教学形式,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习欲望,无疑会产生深远的意义。     

瓷乐进社区——时代的呼唤——关于景德镇普及群众音乐文化的几点思考

景德镇瓷乐进社区是社区群众文化活动深入发展的必然要求。瓷乐进社区有利于突出千年瓷都的地方特色,有利于进一步激发瓷都人热爱家乡之情愫,有利于增强瓷都人的自豪感和凝聚力。瓷乐进社区有天时、地利、人心、操作上的优势,但也存在观念、经费、乐手培训等方面的问题。必须转变观念,多渠道筹集资金,遵循先易后难循序渐进和采取多种方式开展培训,持之以恒,景德镇瓷乐进社区活动一定能够蓬勃开展。     

高职高专“全科”型幼教专业音乐教学模式初探

随着我国经济、社会和教育的迅速发展，家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上，因此对未来幼师的素质提出了新的更高的要求。但是我国很多地区，音乐师资薄弱现象依然非常突出，因此培养一批“知识博、基础实，素质高、能力强，适应广”的幼儿园“全科音乐教师”，可以提升幼师队伍整体素质，促进师资城乡均衡配置。     

谈如何提高器乐演奏的视奏能力

视奏是学习器乐最重要的技巧之一，它是根据过去的经验来认识基本的演奏技巧和音乐的组成部分的能力，是头脑把这些个组成部分按照乐曲所写那样组织在一起的能力。是把这些组成部分按照它们新的组合，在乐器上立即演奏出来的能力。本文从两个方面入手．即视奏前和枧奏进行中，对视奏练习的指导展开论述。     

流动着的文化 源流中的音乐——读《江西艺术史》的音乐艺术史有感

地方艺术史作为中华文明史的一部分,可以见证中华文明的斑斓绚丽。《江西艺术史》的出版发行,算得上地方艺术史的里程碑。本文从文物考证准确、诗词等文学作品探究之深入、论述过程之简繁、史料搜集之丰实等方面对《江西艺术史》音乐艺术部分进行评述,分析了其如何称得上＂里程碑＂的理由和见解。     

勋伯格音乐创作的表现主义

表现主义作为二十世纪上半叶音乐风格的一种形式，它以主观为出发点，力求表达作曲家的内心感受，具有强烈的感情和革命化表达方式。勋伯格的音乐熔传统手法和十二音技法于一炉，抛弃传统调性的束缚，建立了以十二个音的音集，序列或音列上的无调性音乐作品。作品采用了不协和的乐汇裂变的节奏，支离破碎的旋律，古怪的配器，非主题性的乐汇，运用鞭碎入里的手法，力求不关不真，以表达他内心深处复杂的思想感情，因此被公认为二十世纪表现主义音乐的代表人物。     

高职幼教专业音乐能力素养培养——谈歌曲即兴弹唱技能方法训练

随着我国幼儿教育的深入改革与发展,各幼儿园对幼儿师资的综合素质要求也越来越高。幼儿歌曲弹唱是学前教育专业学生必须具备的基本技能,它也是幼儿园教师在幼教活动中最常用的教学手段。但我们发现大部分的幼儿教师的弹唱能力普遍欠缺,从而影响了课堂的教学质量。本文主要就即兴弹唱的练习中,应注意的几个方法进行阐述,来提高学生的弹唱能力,为以后的幼教工作奠定好坚实的基础。     

高职高专“全科”型幼教专业音乐教学模式初探

随着我国经济、社会和教育的迅速发展,家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上,因此对未来幼师的素质提出了新的更高的要求。但是我国很多地区,音乐师资薄弱现象依然非常突出,因此培养一批"知识博、基础实,素质高、能力强,适应广"的幼儿园"全科音乐教师",可以提升幼师队伍整体素质,促进师资城乡均衡配置。     

浅谈小提琴教学基础训练中的几个问题

小提琴演奏是一门难度系数较大、技术含量较高的艺术表演之一,必须严格遵循科学及合理的训练方法,循序渐进,从基础抓起,加强训练。要让学者从一开始就有一个规范、正确的认识,给他们奠定一个扎实的基本功。     

浅谈视唱练耳教学中音准训练的几种方法

音准的培养是最基本、最重要的音乐素质之一,也是视唱练耳课的一个教学难点和永恒的课题。本文试图通过理论分析,找到唱不准的原因,有针对性的加以训练和解决,为提高学生学习水平及兴趣奠定良好的基础。