全国高考(1994～1996年)物理试卷命题研究

本文运用统计的方法，对全国高考（１９９４－１９９６年）物理试卷的知识内容分布、考试水平的分布、实验能力分析、题型结构分布和计算题题型分布进行了研究。从而对教学做出具体建议。     

对两本《原子物理学》教材的统计及评价

采用统计的方法对两本获奖教材进行研究，指出它们相同点及不同点。同时得出如下结论：诸书原子能级和福射的比重应合理删减，删去分子结构和分子光谱及基本粒子的内容。加强量子力学、超精细相互作用的教学。     

关于两本获奖教材的研究

本文通过对两本获奖教材的研究，找出它们的相同点及不同点，同时指出它们的优缺点。     

对初中物理新教材的评价

本文就初中物理新教材进行了研究。首先，通过对广大一线教师的调研，对新教材的内容和体系进行统计。运用模糊数学的知识对新教材的内容和体系进行评估。最后，就新教材的内容和体系作具体建议。