高校辅导员工作绩效评价前提的范式转换

高校辅导员承担着对大学生进行思想政治教育和日常事务管理的责任,加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想道德建设的重要保证。要发掘、培养和发展高素质的辅导员人才就要建立完善、科学、合理的辅导员绩效考核体系。通过分析当前辅导员工作及其绩效考核存在的问题,从人本复归、道德承诺和制度安排三个维度探讨高校辅导员工作绩效评价前提的范式转换。     

评戴维森和金在权关于非则一元论的争论

戴维森的非则一元论基于三个前提即心理-物理因果相互作用原则、因果特征的律则性原则和心理-物理的非则论原则。前两个原则所谈的对象是个别事件或个体,后一原则所谈的对象是一类事件或性质。这三个原则合起来断言,单个心理事件可以还原为物理事件,但一类心理事件或者心理性质不能还原为物理性质。因此,非则一元论又叫做"非还原的物理主义"。金在权着重从两个方面批评非则一元论:其一是指出它的非则性论点将导致心理性质失去因果效力,从而沦为副现象论;其二是指出严格规律和非严格规律区分的相对性,这使它难以避免向还原论回归。     

关于提高大学生课堂提问能力的思考

学生课堂提问能力的提高，对于改善教学质量，激发学生的学习积极性都有十分重要的意义。本文对如何提高大学生课堂提问能力谈了看法。     

用复杂系统理论探析和谐社会的构建

复杂性是一个全新的课题。复杂系统理论涉及诸多领域。首先阐述复杂系统理论的发展及其重大意义，接着论述复杂系统理论与现阶段我国和谐社会之间的关系，最后从复杂系统理论的角度提出和谐社会构建几点对策性措施。