高校教学中应处理好四种信息的有效互动

高校课堂教学中应努力做好知识信息、指导信息、管理信息、反馈信息四种信息的高效互动。如此,才能较好地把教师的主导作用同学生的主体作用有机地结合在一起,实现教学教育的目标。     

高校"两课"互动式课堂教学的实践探索

本文通过互动式教学规律来探究“两课”教学,在教学中运用问题讨论式、小课题作业、合作辩论法、学生讲课式等教学法,充分发挥教师和学生之间的互动。通过互动教学提高了教师专业水平,促进了学生的全面发展。     

论反复、比较方法及其运用

人们对客观事物的正确认识,需要经过实践到认识的多次反复才能完成。反复、比较方法在人们认识世界和改造世界的实践活动中,具有广泛的运用价值。它不仅是一种认识论,也是一种方法论。     

领导艺术之道初探

文中＂火＂意指对全局工作有影响的重大举措。本文认为履任之初,情况不明,基础不牢,＂火＂不宜轻放;进而议及何时放、如何放,很有讲究,是一门领导艺术。     

社会转型与政治文化世俗化的培育

我们改革开放的过程也是公民政治文化变迁的过程,随着市场经济的发展,公民的自由、平等、民主法治意识在增强,公民的主体意识在不断发展,同时世俗功利主义也在形成,这是中国政治文化的世俗化进程的开始。这种世俗化的存在会对我国政治发展产生一定的影响,一方面可以推动政治发展的现代化,另一方面也存在一种缺陷,孕育着一种政治困境。所以,我们要合理、理性地引导政治文化世俗化。     

论转换国有企业经营机制

党的十四大确定:经济体制改革的目标,是建立和完善社会主义市场经济体制。要建立和完善社会主义市场经济体制,则必须搞活作为国民经济主体的国有企业。而增强国有企业活力的关键,就在于转换国有企业的经营机制。所谓转换企业的经营机制,就是要按照社会主义市场经济的要求,调整、规范企业经营行动,使企业能够在国家宏观调控下,从政府的“怀抱”扑向市场的“海洋”,做到自主经营、自负盈亏、自我发展和自我约束。因此,倘若国有企业的经营机制不转换、生产力没有得到充分解放、经济效益差、缺乏活力、与市场经济不相适应的局面不改