3,6-二对乙氧基苯基-1,2,4-三唑[3,4-b]1,2,4-三唑并1,3,4-噻二唑的合成

以2，5-二巯基-1，3，4-噻二唑为原料，与水合肼缩合，生成2，5-二肼基-1，3，4-噻二唑。2，5-二肼基-1，3，4-噻二唑与对乙氧基苯四酰氯反应，再以POCl3为环合剂环合酰肼基-1，3，4-噻二唑，得到3，6-二对乙氧基苯基-1，2，4-三唑[3，4-b]1，2，4-三唑并1，3，4-噻二唑，合成的此化合物未见报道，其结构通过元素分析、红光光谱、核磁共振氢谱和质谱予以证实。     

坚持科学发展观与提高创新能力在本科教学中的思考与实践

本文在论述了科学发展观与创新能力的关系的基础上,针对这两者在教学中的实现,从哲学的角度进行分析,并通过对教师学养的要求,以及教学方法的创新等方面进行探索和尝试,从以人为本,马克思主义哲学,创新实践及成效等多角度举例论证,在实践中验证了科学发展观与创新能力的重要意义。     

光纤Bragg光栅在结构健康监测中的实验研究

利用光纤Bragg光栅检测精度高、稳定性好、可集成网络系统等优点，以平板结构为研究对象，建立了平板的有限元理论模型和实体模型，并得到了平板受力的应力分布图，确定了光纤Bragg光栅在平板上粘贴的位置．并用光纤Bragg光栅和电阻应变片检测了平板在相同荷载作用下不同位置的应变响应特性．实验表明，光纤Bragg光栅可非常灵敏地感应微小应变．     

基于MATLAB/GUI的《控制工程基础》课程数字仿真系统研究

《控制工程基础》涉及控制系统的时域、频域、系统综合与校正等多方面内容,由于系统结构和参数的改变都会引起系统响应变化,本文应用MATLAB仿真技术,设计了基于MATLAB/GUI的《控制工程基础》课程数字仿真实验系统,通过图形界面演示控制系统的时域、频域特性。该数字仿真系统通过将MATLAB、SIMULINK与《控制工程基础》课程相结合,简化控制系统仿真操作过程,便于学生观察与比较,加深对控制工程理论的理解和掌握。实验结果表明,该系统无需MATLAB软件环境及其指令系统知识,能够满足课堂教学演示与课外仿真实验。