吡罗昔康-Cu(Ⅱ)-牛血清白蛋白相互作用的荧光光谱法研究

应用荧光光谱法研究了生理条件下吡罗昔康对牛血清白蛋白,Cu(Ⅱ)对牛血清白蛋白以及Cu(Ⅱ)对吡罗昔康和牛血清白蛋白荧光光谱特性的影响.结果表明:Cu(Ⅱ)和吡罗昔康均可使牛血清白蛋白的荧光强度发生静态猝灭,并且在Cu(Ⅱ)存在下,吡罗昔康对牛血清白蛋白的荧光猝灭作用显著增强.根据荧光猝灭双倒数图计算吡罗昔康和牛血清白蛋白的结合常数为3.18×103 L/mol,结合位点数为0.75;二元配合物Cu(Ⅱ)与牛血清白蛋白之间的结合常数为1.13×103 L/mol,结合位点数为0.74.     

燃烧法制备纳米铁酸镉和铁酸镍及表征

低温燃烧合成（LCS）法是相对于自蔓延高温合成而提出的一种新型材料制备技术，以其高效。节能。快速的突出特点而备受各国研究者青睐。本文以Fe（NO3）3·9H2O，Cd（NO3）2·4H2O和Ni（NO3）2·6H2O为原料，以柠檬酸为还原剂，采用低温燃烧法制备了CdFe2O4和NiFe2O4纳米粉体，用X-射线粉末衍射仪（XRD），红外光谱（IR）和振动样品磁强计（VSM）等手段对样品进行了表征，结果表明样品为立方晶系尖晶石型铁酸锌和铁酸镍纳米粉体，其平均拉径约为20nm和32nm，并具有超顺磁性。     

浅谈思想品德课的反思性教学

新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现课标理念,是否有利学生的发展。学生的自主发展有赖于教师的自主发展,教师的自主发展要求教师学会反思。同时,新课程也要求学生能改变学习方式不断反思自己的学习,提高学习效率。只有不断进行反思的教师,才有可能从“技术型”教师转变为“反思型”教师,进而发展成“创造型”教师。