试论生物教育学的学科建设

生物教育学是以生物学、教育学、心理学为基础,实践性很强的一门边缘科学,是教育理论与生物学学科理论相结合的产物.以学习理论为出发点,论生物教育学的学科建设.对深化高校生物教育专业教学改革,有着很重要的意义.     

浅析人类寿命

人类寿命随着社会、历史、科学技术的发展而不断增长。现简述影响人类寿命的多种因素和人类衰老的学说,以及人类寿命工程给生命科学带来的前景。     

走出低谷 实施素质教育──关于深化生物教育专业教学改革的思考

应试教育转变为素质教育，是一项系统工程．在这个工程中，必须转变观念，更新认识，充分发挥教学过程中教师、学生、教材和教学方法四个方面的因素。在教师的主导作用下，以学生为中心，使四方面的因素相结合，建立科学的素质教育评估体系，才能保证素质教育的实现，也才能使生物教育专业走出低谷，创出新路．     

“叶片的结构”一节教学方法探索

运用观察、提问等种种启发式教学法,诱导学生由对叶片的形象感受向理解叶片的生命本质转变。