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提供了两种分析认知事件相关电位(ERP)复杂度动态变化的估计算法——时变Tsallis熵(ETsEn)和时变近似熵(EApEn),并将其应用于分析Stroop任务中ERP的动态复杂度.实验发现:BTsEn比EApEn能更好地反映不同刺激类型的ERP复杂度差异;EApEn比ETsEn能更准确地体现ERP复杂度随时间变化的规律.额区、中央区和顶区的ERP的ETsEn和EApEn在刺激前、刺激处理过程中、刺激处理后均有显著差异,即在刺激前熵较大且无明显变化,刺激处理过程中熵显著减小,刺激处理完成后熵恢复至刺激前状态,其变化的时序与行为数据基本一致。结果证明了时变的Tsallis熵和近似熵对动态复杂度从不同方面度量的有效性,为客观度量ERP的复杂度提供了新方法. 相似文献
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为了改善氧化石墨的亲油性,获得能够在有机溶剂甲苯中稳定分散的氧化石墨,以改进的Hummers法制备的氧化石墨胶体为前躯体,通过溶剂热法,在不同的反应条件下用十二胺对氧化石墨进行改性,制备了疏水的功能化氧化石墨.采用X射线衍射、紫外-可见分光光度计、红外光谱、拉曼和接触角测试对所得产物进行表征,考察了反应条件对产物结构及疏水性的影响.结果表明:经十二胺处理后氧化石墨的—COOH能与十二胺中的胺基发生反应,生成酰胺基团;在120℃,3h溶剂热条件下经过十二胺处理后的氧化石墨表现出了较好的疏水性,能均匀分散在甲苯中,真空抽滤获得的氧化石墨薄膜接触角由未处理前的16.9°提高到101.7°. 相似文献
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探讨了高等教育护理专业校内护理技能实训中心建设的重要性,并对目前新余高等专科学校护理专业实验室建设现状进行了分析,提出了校内护理技能实训中心建设与管理的思路、建设原则及环境建设的具体方案。 相似文献
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在护生知识技能实训和心理辅导前后,采用自编量表对新余高专医学系2008届大专护理二年级女生分别做了两次问卷调查,并将结果进行对比分析。发现:实训前第一次调查有77.42%护生最希望得到的帮助是知识技能实训,48.39%的护生产生了焦虑情绪;技能实训与心理辅导后第二次调查有97.81%的护生认为知识技能实训对自己有不同程度的帮助,心理焦虑的护生人数下降至7.69%。提出了护生实习前的知识技能实训与心理辅导势在必行的结论。 相似文献
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随着社会的发展,社会竞争的加剧,当代大学生的心理问题日益凸显。芩文试图就一些问题的成因进行探索,并找出解决方法。 相似文献
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以班级为单位,采取整群抽样、回顾性调查的方法,对新余学院2007—2010级护理专业共617名专科学生进行了问卷调查。结果显示:(1)学生对多媒体教学效果、教师运用多媒体的能力及制作课件水平的认可度与教师的预期有一定差异;(2)《护理学基础》课程运用多媒体进行实践教学存在一定的局限性。因此,教师应根据理论与实践内容分别采用不同形式的教学手段,同时应重视提高教师运用多媒体的水平及课件的制作能力。 相似文献
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兴趣可以保证职业的稳定性,巩固专业思想。为了比较和分析大、中专护生学习护理专业的兴趣,采用随机抽样法对新余高等专科学校2005级108名大专二年级护生、110名中专二年级护生进行了问卷调查。结果显示:大、中专护生对学习护理专业的兴趣及职业倾向均有部分差异。说明教育者应加强对大、中专护理专业学生职业兴趣的培养。 相似文献
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