排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 578 毫秒
1
1.
随着科学技术的进步，现代教育的发展，多媒体教学已逐渐成为现代教学课堂上的重要手段。多媒体作为一种全新的现代化教学手段，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点，越来越成为语言课堂教学的最佳选择。在小学英语教学实践中，我认识到加强对学生素质的了解，有效构建和营造多媒体的学习环境，能使课堂教学充满生机和活力，能更充分地调动起学生学习英语的积极性和主动性，提高学习效率和学习效果。[第一段] 相似文献
2.
现代花粉过程与第四纪环境研究若干问题讨论 总被引：4，自引：0，他引：4
花粉现代过程研究对正确解释地层花粉谱，定量恢复古植被、古气候至关重要，但目前的研究在许多方面仍存在一些问题.如花粉产量的差异决定着花粉对植被的代表性，但花粉产量研究至今仍无突破性进展，作者建议开展花粉通量研究以获得某一植被区的花粉产量；花粉传播和搬运的途径不同，其散布的距离和方向，以及沉积过程是完全不同的.风是花粉最主要的传播动力之一，季风气候区应考虑尘暴和粉尘作用对花粉组合的影响；河水是花粉搬运的另一种重要方式，冲积物花粉由于河流搬运花粉过程中存在再均匀、再搬运及分选作用，所以国际学术界关于冲积物花粉存在着一些争议.作者认为冲积物花粉反映的是取样点上游流域的植被特征；湖泊花粉反映的是该湖泊整个流域不同植被类型的混合，因而对花粉谱的解释有更多的不确定性.湖泊花粉应考虑花粉的沉积动力和花粉的来源；许多因素都可影响甚至决定花粉在土壤中的保存状况.实验表明土壤pH值7.6以上时，花粉浓度急剧减少，因此土壤花粉应考虑花粉的保存和埋藏过程等问题；花粉与植被关系是花粉现代过程研究的关键，由于较少进行植物和群落生态特征调查，因而，利用孢粉资料恢复古植被多数只能分辨到植被带，这使得孢粉与植被关系定量研究很难有突破性进展.作者建议应加强生态群落花粉组合研究，并重视植物群落生态调查；作者对中国北方花粉与植被关系研究表明，不能将草本与乔木花粉共存的花粉组合一概视为森林草原植被，当乔木花粉达30%以上时应考虑为森林植被.花粉与气候研究应改进和完善现有气候模拟方法的不足和缺陷，或创建新的模拟方法， 并加强较小尺度花粉与气候的定量关系的研究. 相似文献
1