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将乡土资源整合到历史与社会课教学中,帮助学生选择他们感兴趣的学习内容和方式,能让学生产生探究历史与社会的兴趣.从三个角度,探讨乡土课程资源在初中历史与社会课教学中的应用. 相似文献
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传统的历史学业评价体系,存在方法单一、内容片面、随意性强和评价效果差等弊端。要适应素质教育,其评价内容必须涵盖对基础知识和基本技能的评价、对平时学习效果的评价、对学生综合能力和学习态度的测评等各方面。其评估方法则应将终结性成绩分成考试成绩和平时表现两部分,并各占50％。此外,对能提出高质量的问题,或有自己的独到见解,以及有特殊表现的学生,还应酌情加分,以适应素质教育的要求。 相似文献
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江底盾构隧道施工期流固耦合分析 总被引：1，自引：0，他引：1
渗流场对于高水压条件下施工期间水下盾构隧道结构及围岩应力场有很大影响.采用有限元方法,通过对江底盾构隧道施工期渗流场单场数值模拟和流固耦合分析,获得施工期渗流场分布特征、围岩位移场分布及衬砌背后孔隙水压分布等,对比分析了双洞同时开工及先后施工的隧道开挖断面周边位移、孔隙水压变化等差异,并提出高水压下隧道地下水排导方式,所得结论可为类似工程的设计施工提供了有益参考及依据. 相似文献
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