大学物理教学实验室的规范化管理

实验教学的管理和研究，是实验室管理工作中的重要一环，是实验室管理的中心，对教学实验室进行规范化管理，制定规范化目标及具体措施，提高实验教学的质量。     

黔西南州中学物理实验现状与对策

实验教学是物理学的得要组成部分，是提高学生技能，思维，分析等能力的一种教学方法。对黔西南州的实验教学现状进行分析，提出一些对策以促进中学物理实验的教学改革，全面实施素质教育。     

浅谈活动课程中的电子制作课

活动课程的开设,有利于培养学生的创造能力和实际工作能力.结合物理专业的特点,本文对《电子制作》课程的讲义的编写,课堂安排的要求以及教学方法的具体实施作了详细的论述.     

气垫导轨上瞬时速度的测量与修正

通过对气垫导轨上运动滑块瞬时速度测量方法的研究,揭示测速原理的本质,即无限取微逐渐逼近的方法。并对此方法带来的系统误差进行相应的说明和修正。     

无阻尼情况下近满带电子的导电性

周期势场中的晶体电子是分布在一定的能带内的,对近满带电子在无阻尼情况下的运动进行分析讨论,得到了近满带电子在无阻尼情况下是一种布洛赫振荡,不会产生宏观电流,即使是金属晶体也不会导电.     

试论校本课程的开发与实施

校本课程是在专业课程的基础上开设的，主要培养学生实用技术的操作技能，拓展学生的就业渠道。校本课程的设置、开发与实施对突出学校特色，培养和发展学生的特长至关重要。     

浅谈实验教学中对学生能力的培养

本文着重论述了实验的基础理论讲授是提高学生的自学能力以及预习质量的有效措施；用理论知识来分析解决实际操作中存在的问题是培养学生观察、分析问题的能力；注重 实验结果分析和实验报告指导是提高学生综合运用能力的关键。     

晶格振动对热传导的贡献

固体的热传导在高温时主要由长声学格波的振动贡献。长声学波的速度与连续介质的弹性波相同，代表原胞质心的振动。在高温时主要由格波传播速度和声子的平均自由程决定；极低温度下起作用的是声子碰撞的倒过程，必须有短波参与才有可能发生。     

浅谈实验教学中对学生能力的评价

对学生的实验能力进行评估，仅对某一方面的考核是不全面的，不能体现学生的真实能力。从学生平时能力的检测，实验原理的考核，操作技能的检测来进行综合评价较客观、全面。     

微格教学实验室的建设与运行管理研究

微格教学是教学技能训练的有效途径,在训练师范生课堂教学技能方面,微格教学一直受到国内外师范教育界人士的赞许。在微格实验室建设上主要对硬件配置进行优化、开发微格教学系统的功能和最大限度地发挥微格教学实验室的作用,并提出了切实可行的具体措施,促使微格教学实验室更好地为教学服务。