闲暇体育行为现状的研究

对石家庄市5区10所中学1840名中学生的体育意识和闲暇体育行为进行了问卷调查,研究结果表明:石家庄市中学生的体育意识较强,而闲暇体育行为相对较弱.闲暇时间参与体育活动选择的时段多在早晨和下午.每周活动频率和每次活动持续的时间,男生均高于女生且有显著性差异.中学生的闲暇体育行为和选择的体育锻炼项目有性别差异.     

大学新生心理问题现状的调查研究

本文通过调查了解新生心理问题状况,为更好的和有针对性的开展心理教育工作提供了理论依据.研究方法:采用SCL-90对1782名河北师范大学入校一个月的新生进行了心理自评测试.结果表明:(1)与社会群体常模比较,新生心理问题具有普遍性,9个因子中只有躯体化因子分低于全国正常人常模和青年组常模,P<0.01,P>0.05.(2)与全国大学生和中学生常模比较,新生心理问题较轻,但是,人际关系敏感因子分高于中学生常模,P<0.01.(3)心理问题检测率具有普遍性,在检测的9个项目中,各项因子都不同程度存在问题,因子分≥2有较明显心理问题的检测率百分比平均为20.95%,因子分≥3有较严重心理问题的检测率百分比平均为2.53%,较突出的是强迫因子,居9项因子之首位.(4)城、乡比较存在差异.城镇新生的心理问题状况比乡村的好一些,P<0.05.结论:依据本文研究结果,新生入校后要及时进行心理问题筛查,既要注重新生心理问题的普遍性,又要把握特殊性,要早发现早解决,做到防惠于未然.     

对石家庄市区中学生体育意识和闲暇体育行为现状的研究

对石家庄市5区10所中学1840名中学生的体育意识和闲暇体育行为进行了问卷调查．研究结果表明：石家庄市中学生的体育意识较强,而闲暇体育行为相对较弱．闲暇时间参与体育活动选择的时段多在早晨和下午．每周活动频率和每次活动持续的时间,男生均高于女生且有显著性差异．中学生的闲暇体育行为和选择的体育锻炼项目有性别差异．     

浅谈运用示范导入法提高排球技术教学效果

示范是体育教学中常用的教法之一，是教学过程中不可缺少的一个重要环节．科学合理地运用示范，正确引导学生积极地观察、思考和分析，以加大学生理解能力、分析能力的锻炼力度，激发学生学习兴趣，使学生的有意注意始终集中在课堂技术学习和动作练习上，从而提高排球技术教学效果．