壮汉双语教学研究报告──壮语电视教学片教材

壮语电视教学片教材是国家教委世行贷款“师范教育发展”项目“关于培养老师壮汉双语能力．提高壮族地区初中教学质量的研究”成果之二，它主要是通过２５集具有速成性质的壮语电视教学片．将壮语的语音，约两千常用词，以及语法结构用１０个学时讲授完毕。可供培训从事中小学壮汉双语教学的老师和自学壮文的人员使用。     

关于方块壮字

一壮族是我国古老的,人口最多的一个少数民族。它具有悠久的历史和灿烂的文化。在解放前的长时期中,壮族民间就普遍使用一种方块壮字来记录和创作民间文学作品、记帐和写契约,道士还用它来写经画符。这种方块壮字壮语有的叫saw~1vu:n~1(写歌的字)、saw~1 ta:u~6(道士的字)、saw~1 dip~7(生僻字),saw~1 cu:η~6(壮字)等名称。而以叫sam~1 cu:η~6最为普遍,所以我们叫它方块壮字。这种文字主要是借用汉字来标写壮语的语音,或利用汉字作为要素构造而成的。表示基本概念的常用字字形比较统一,其余的一些字各地有分歧。现在我们举在语言及地理分布上都比较有代表性的忻城、柳江、武鸣、田阳、龙州等县的方块壮字的例子,可以看出它的概貌。     

拯救濒危语言，保护人类文明

语言由于客观存在功能大小的不同，在社会发展进程中有自然濒危的因素。殖民统治和推行大民族主义是语言濒危的人为因素；语言的大量迅速消亡，不仅损害当今的人类文明，对未来文明的发展亦有重大影响；应采取科学的语言观全面看待语言的价值，充分利用一切的自然语言资源，用科学的语言观主导国家的语言政策，及时抢救濒危语言资料，使少数民族的语言文字有生存和传播的空间。     

语言学科:信息时代的先行者——广西民族学院语言学学科发展座谈会纪要

面临世纪之交 ,随着信息时代的来临 ,语言学科作为一门领先学科 ,其地位和作用越来越受到人们的关注。为了发展中国语言学 ,本刊编辑部于 1 999年 6月 2 0日召开有广西民族学院中文系、民族语言文化系部分教师参加的语言学学科发展座谈会。与会教师就语言学的地位、充分利用地域优势进行语言调查、汉语信息处理、建立汉语方言和少数民族语言语料库以及语言学研究与学科建设等问题展开了热烈的讨论。正如参加会议的广西民族学院副院长万辅彬教授所说 :这次会议 ,对广西民族学院今后语言文字工作的开展提出了一个总体思路 ,做出了一个规划。借助于我们前几年在民族语言研究、语言比较研究、汉民族共同语研究、中文信息处理研究等方面已经打好的基础 ,借助于广西得天独厚的语言资源 ,我们的语言学研究应该能真正做到有自己的特色、有充实的资料、有成熟的队伍、有突出的成果。本刊本期特发这次座谈会的纪要 ,以飨读者     

论壮—老挝特殊的双语教学

壮语老挝语是亲属语言 ,在双语教学中 ,要充分利用双语中的共同成分 ,适当采用相异成分编成教材进行对比教学。如可撇开文字形式 ,采用国际音标方式教学等 ,则可收到好的效果