无机化学中元素化学实验教改浅议

本文针对元素化学实验中存在的一些问题,指出应如何引导学生、激发学生的学习兴趣,在实验中不断培养科学的探索精神和动手能力。     

高师本科化学教育专业课程体系改革探究

本文从培养21世纪化学教育专业学生教育素质和创新能力的培养模式以及教学改革实践的现状出发，按全程渗透、协同培养、全面发展师范生的素质与能力的培养目标，提出了二阶段四层面螺旋递进的培养方案。     

实施引进大院名校共建创新载体战略的现状与对策分析——以浙江省为例

引进大院名校共建创新载体战略旨在通过引进外界资源弥补自身资源的不足,促进本地创新的发展。本文以浙江省为例,分析了引进大院名校共建创新载体战略在资源集聚、技术转化等方面取得的成效,并对政府引进和企业引进的创新载体进行分类比较,研究了引进大院名校共建创新载体战略实施中存在的不足,并针对这些问题提出了相应的对策建议。     

海外学子，为梦想而来

2009年12月21日，深怀拳拳爱国之心的60余位海外清华学子，趁着圣诞假期，来到创业创新的沃土——浙江。他们中包括了新材料、新能源、物联网、生物医药等多个领域的拔尖人才。     

科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战

<科学>课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任<科学>课程的教学工作.为此,必须改革高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学教育师资的最有效的途径.     

Cu（Ⅱ）—氨基酸—邻菲罗啉的合成及表征

本文合成与表征[Cu（gly）（phen）Cl]4H2O新的配合物（gly=甘氨酸;phen=1,10-邻菲罗啉）,并通过元素分析、红外、紫外、差动热分析等方法对配合物的性质进行了研究.     

以超常规态势打造国家战略科技力量

之江实验室自成立以来,在省委省政府的坚强领导下,以超常规态势打造国家战略科技力量,奋力书写了助力科技自立自强的"之江答卷". 首发《智能计算白皮书》,设计了广域协同的智能计算体系,依托智能计算"数字反应堆"布局了六大方向首批重大攻关项目.     

科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战

《科学》课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学 课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任《科学》课程的教学工作.为此,必须改革 高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学 教育师资的最有效的途径.