栖霞县土地资源适宜性评价

以土地类型为基础，对栖霞县的土地资源进行了适宜性评价，可为因地制宜，合理利用土地资源提供科学依据。     

烟台海岸带防护林下土壤理化性质分析

通过对烟台海岸带防护林下48个土壤样品的理化性质进行测定,分析土壤pH值、有机质含量与其速效养分含量的相关性,并探讨防护林的健康状况．结果表明：烟台海岸带防护林下土壤总体上呈酸性,有机质百分含量、碱解氮、速效钾均属最低等级,速效磷属较低等级．有机质与碱解N含量呈极显著正相关;与速效P呈正相关,但不显著;与速效K星负相关．土壤pH值与碱解N含量呈负相关但不显著;与速效P呈显著正相关;与速效K呈极显著正相关;pH与有机质呈负相关．这一研究对烟台海岸带防护林的进一步建设具有重要意义．     

莱州市海涂开发及农业生态模式研究

分析了莱州市海涂资源的特点，对目前海涂资源开发的主要方式及开发过程中出现的问题，如地下海水入侵日趋严重、河道挖沙对海涂的破坏和海涂环境污染不断加剧等进行了研究；探讨了莱州市海涂资源开发的原则与农业生态模式。     

莱州市沿海防护林景观生态建设对策

阐述了莱州市沿海防护林在防风固沙、减轻风暴潮与盐雾危害、降盐改土方面的生态效应，分析了莱州市沿海防护林体系建设现状与景观生态存在的问题，在此基础上提出了沿海防护林景观生态建设对策。     

栖霞市土地资源的特点与合理利用探讨

研究了栖霞市土地资源的特点及土地资源利用中存在的主要问题，提出了以发展生态农业，保持水土米的土地利用方式。     

泰山地区实习基地建设与自然地理野外实践教学模式改革

野外实践是自然地理实践教学的核心部分,传统的野外实践是分课程、分阶段进行的,多以巩固和验证理论知识为目的,对学生能力的培养重视不够。该文以泰山地区自然地理实习基地为例,探讨了实习基地建设的条件与野外实践教学模式改革,旨在使实习基地更好地服务于自然地理野外实践教学,全面提高学生的综合素质。     

土壤实验教学模式的改革初探

传统的土壤实验教学模式客观上引导学生向形式化、记忆型方式学习，制约了学生创新能力及科研素质的养成。鉴于此，对土壤实验教学模式进行改革，以学生需要为出发点，以问题为载体，创设一种类似科学探究的教与学的情境，培养学生的创新能力与科研能力。     

基于RS和GIS的龙口市居民地动态变化研究

选择Landsat 1986．6和2002．6两个时期的TM影像，经过多波段彩色合成处理，在分析居民地等多种地物的光谱特征及谱间特征的基础上，建立了居民地信息提取的光谱模型，提取并制作了两个时段的居民地分布图。在此基础上，简要分析了胶东半岛龙口市近20年来居民地动态变化的特点。     

构建“三位一体”培养模式提高专业学位研究生实践能力

具有较强的教育实践能力是学科教学(地理)专业学位研究生的重要培养目标之一,以提升实践能力、培养具有良好职业素养的高层次应用型专门人才为宗旨,构建"三位一体"培养模式,主要从高校管理部门引领护航、双导师"联合培养"、培养基地助力三大模块入手,改革过去高校"一厢情愿"的联合培养机制,深化联合培养模式,切实提高专业学位研究生的实践能力。