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2008年
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1
1.
浅谈由非语言因素带来的英语听力障碍
薛黎
黄岚
《科技信息》
2008,(28)
现代英语教学注重培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。在英语听力教学中非语言因素起着重要的作用。因此,只有克服了非语言因素带来的障碍,把语言因素和非语言因素有机相结合,英语听力教学才能获得最好的效果,才能真正提高学生的英语听力水平和技巧。
相似文献
2.
大学英语听力教学中学生自主学习能力的培养
薛黎
《科技信息》
2007,(24):128
大学英语教学不但要传授知识,更要培养学生独立自主的学习能力。本文从学习者自主的定义出发,分析了目前高校学生英语听力的现状,并就如何开展听力自主学习和教学提出了建议。
相似文献
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