强化实验教学 突出素质教育

实验教学是素质教育中培养和造就高素质人才不可缺少的极其重要的环节,素质就是学生能将学习中获得的知识、技能通过各人的思维升华形成稳定的品质和素养,在实验教学中加强学生的素质教育是至关重要的。     

强化实验教学 突出素质教育

实验教学是素质教育中培养和造就高素质人材不可缺少的极其重要的环节.素质就是学生能将学习中获得的知识、技能通过各人的思维升华形成稳定的品质和素养.在实验教学中加强学生的素质教育是至关重要的.     

化学实验中的美学探究

作为创造劳作的化学实验,在其历史进程中,与"美"携手相伴,同时被发现、被创造;化学实验成为一种生美及创美的作坊,一切物质的原形不仅可以利用作为美的事物生发,而且能够转化及派生出新的美的事物;化学理论来自于实验,是科学美的具体体现;化学结构的形成不仅是人们的审美创造,反过来又促进自然理论的增进;化学实验技术的美成为美学与技术艺术美的桥梁。     

拓扑指数mG及其应用

构建了拓扑指数^mG．用^mG的0，1阶指数分别与20种碱金属卤化物的晶格能U1、生成焓△fHm、离子水化能△hGm^θ、气态碱金属卤化物核间距R0、20种碱土金属卤化物的晶格能U2、51种金属离子水合热△hHh^θ和80种离子标准生成热△fHm^θ关联，所获得的0，1阶指数的拟合回归方程的相关系数（复相关系数）分别为0．9964（0．9976），0．9802（0．9873），0．9779（0．9847），0．9970（0．997O），0．9879（0．9918），0．9922和0．9798．预测取得了较好的结果．     

有关Fe(OH)_3“稍显两性”的解释

利用新建的 Fe(OH) 3 溶于 8mol.L-1新制的热浓的强碱溶液 ,粗略估计 F e(OH) 3“稍显两性”。