荣辱观的当代语境意义和道德实践

荣辱观是一种基本的道德范畴,内含社会和个人对特定事件与人物的价值判断,反映人的道德价值、生存价值和社会价值,是一种特殊的道德情感.荣辱观作为一个历史性的范畴,归根到底来源于人们所处的社会生活条件和经济关系,其内涵会随历史条件的改变而改变.在市场经济条件下,荣辱观具有鲜明的语境意义和实践价值.     

新形势下增强高校理论课教学实效性研究——以“毛泽东思想概论”为例

改革开放和社会主义市场经济的建立和发展，使我国的社会形势发生了重大变化．特别是各种思想观念异常活跃，这对高校理论课，特别是马克思主义理论课的教学提出了新的挑战。新形势下增强高校理论课教学实效性研究，就是在深入学生实际调查的基础上，针对高校理论课教学中存在的种种问题，改进教学方式和教学理念，核心是坚持理论与实际的结合，增强高校理论课的教学实效性。     

适应和促进经济社会可持续发展：教育的新使命——河北教育主动适应并保障经济社会可持续发展的研究

可持续发展实践中包含着当代人类最重要的价值选择，实现可持续发展，不仅需要建立新的物质生产系统，而且需要建立新的精神生产系统。可持续发展的实践离不开教育活动的全面参与。依据可持续发展观，教育要发展就应树立新的教育价值观、质量观和发展观，转变教育观念，深化管理体制改革，优化教育资源配置结构，完善教育投资体制等，完成教育的新使命。     

知识联盟的不稳定性及对策分析

知识联盟是企业战略联盟的一种重要形式,它以学习和创造知识作为联盟的中心目标。它有助于企业之间的相互学习和交流,有助于企业之间的优势互补,创造新的交叉知识。但是知识联盟本身是一个不稳定的系统,它本身就存在许多不确定因素。这些不稳定、不确定因素成为知识联盟中的隐患与风险来源。     

农村公共服务供给主体关系重构的制度基础——基于社会学制度主义的分析视角

在公共服务多元供给过程中,农村公共服务的供给主体主要包括基层政府、企业、农村社会组织以及村委会和村民。各主体间平等合作、协同互助的关系是农村公共服务有效供给的保障。政府部门对人力、财力、物力等方面的控制以及其他供给主体的动力不足、参与意识薄弱等多种原因导致了多元主体间良性互动关系的断裂,这将影响资源配置的效率以及公众需求的满足。从社会学制度主义的视角进行分析,建立强制性规章制度、规范管理运行机制以及增强各供给主体对协同合作关系的认同感是进行制度构建的有效途径,同时为重构农村公共服务供给主体关系提供了制度支撑。