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蔡善斌 《合肥学院学报(自然科学版)》2008,18(4):94-96
建构主义理论认为，学习者是在与其周围环境的相互作用中逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展．因此学习者应该是信息加工的主体、知识意义的主动建构者．教学必须以学习者为中心．而不能以教师为中心，不能把学生看作是外部刺激的被动接收者和知识的灌输对象． 相似文献
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