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本科生应该并且可以具备一定的科研特质与科研能力。大学教师应通过各方面努力,激发本科生好奇心,促使其主动学习,注重探索,把好奇心上升为专业兴趣;引导本科生专注于研究主题、专注于阅读相关高质量文献、专注于学习与运用恰当的研究方法;从研究对象、研究视角与研究方法等角度着手,引导本科生开展创造性活动,提升其创造力。 相似文献
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