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学校教育的最本质的任务是教育学生学会做人,而校园生活是培育学生学会做人的一片沃土,具有独特的育人功效。把校园生活经整合提炼成课程,以课程的形式规范校园生活,通过教学与训练,引领学生自主发展成长,让他们更好地发挥育人的功能,则是我们的一大尝试: 相似文献
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跨栏步是跨栏跑的一关键技术环节,它由起跨、腾空过栏、下栏着地三部分构成。速度是跨栏步教学的灵魂。勇敢、果断、顽强的意志是完成动作必备的心理品质,而完成动作技术的好坏又主要取决于两腿(摆动腿‘亦称攻栏腿’、起跨腿)的运行是否科学合理。 相似文献
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长期以来,我们湖北兴山一中始终把以“学会做人”为核心的德育工作摆在学校各项工作的首位,真正树立了“育人先育德”,“不求个个升学,但求人人成才”的育人理念。“生活即教育,教育即生活”,让德育走进生活,让生活充满德育,成为新时期我校德育工作的一大亮点,引起省内外兄弟学校的高度关注。 相似文献
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体育教学效果的优劣,除与学生的知识基础、体能基础、智能结构、教师水平、教学环境、场地设施等主客观因素有关外,还有一个很重要的因素,就是学生的心理活动状态和心理活动水平。心理效应是不可忽视的重要因素之一。笔者在教学中对心理效应对体育教学的影响与启示,作了些探索和思考,现总结如下,供广大体育教育工作者参考。 相似文献
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